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… Semiótica de Peirce y pensamiento crítico en educación matemática Enviado por webmaster el Lun, 05/06/2023 - 17:32 Periodo Académico 2023-3 Profesor(es) Olga Lucía León Corredor y Dora Inés Calderón … INVITADOS : Adalira Saenz Ludlow. Universidad de North Carolina Estados Unidos Teresa Pontón. Universidad Nacional de Colombia. Sede Palmira Felipe Bravo. Grupo GIIPLyM RESUMEN: Este seminario se orienta a conceptualizar las relaciones entre: … la dimensión cognitiva, en tanto se estudian formas de inferir interpretaciones de los diagramas en clases de matemáticas por parte de los estudiantes y su efecto en el desarrollo de hábitos en el aprendizaje de las matemáticas, iii) en la …
… Modos de investigación en lenguaje y educación Enviado por webmaster el Vie, 22/07/2016 - 13:58 Periodo Académico 2016-3 Profesor(es) Dora Inés Calderón Invitado Christian Plantin … metodológicas. Para ello se propone un trabajo de seminario y de taller que combina las sesiones reflexivas orientadas por la directora del seminario y un módulo dirigido a todos los estudiantes del DIE, coordinador por profesores del énfasis … maneras de construir conocimiento, por ejemplo las teorías de Popper, (1972/2005); el trabajo de Orlando Fals Borda en Colombia y América Latina (1989, 2002, 2003); las reflexiones de Carlos Eduardo Vasco (1990, 1995, 2003, 210), entre otros. …
… Aspectos teóricos y metodológicos de la teoría de la objetivación III Enviado por webmaster el Mar, 14/12/2021 - 11:08 Periodo Académico 2022-1 Profesor(es) Rodolfo Vergel Causado Créditos 5 Horario … Estudiantes: Sindy Joya, Lina Marcela Díaz, Rafael Moreno Periodo académico: 2022-1 Número de créditos: 5 Número de horas por crédito (por semana) Trabajo directo (3) Trabajo mediado (4) Trabajo autónomo (10 por cada estudiante) ESPACIO ACADÉMICO: … Radford L. (2017). Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: problemas semióticos, epistemológicos y prácticos. Bogotá, Colombia: Universidad Distrital Francisco José de Caldas. (192 p.). LASPRILLA, A.; RADFORD, L.; LEÓN, O. La labor conjunta en …
… Etnografía y educación Enviado por webmaster el Jue, 17/12/2015 - 15:29 Periodo Académico 2016-1 Profesor(es) Sandra Soler Castillo Invitado Aldo Rubén … (Lightfoot, 1983), que tienen como base el trabajo de campo y la descripción en mayor o menor medida. Antes que propender por el purismo en la investigación tanto teórica como metodológicamente, se trata de clarificar algunos conceptos que pueden … (Lightfoot, 1983), que tienen como base el trabajo de campo y la descripción en mayor o menor medida. Antes que propender por el purismo en la investigación tanto teórica como metodológicamente, se trata de clarificar algunos conceptos que pueden …
… Problematizing identity and agency in second language learning and language teacher education Enviado por webmaster el Mar, 14/06/2016 - 10:30 Periodo Académico 2016-3 Profesor(es) Harold Castañeda-Peña Créditos 5 Horario … PhD students Guiding question for presenters: What was your problem? How did you back it up? Guerrero, H (2008) Bilingual Colombia: what does it mean bilingual within the framework of the national plan of bilingualism? Profile, 10. Pp. 27-45 Méndez, P. (2016). Constitución de sujeto maestro en prácticas de resistencia en Colombia. (Mimeo). Méndez, P. (2012). Discurso: espacio para la constitución del sujeto. Colombian Applied Linguistics …
… Educación, formación, pedagogía y didáctica Enviado por webmaster el Mié, 31/10/2012 - 15:35 Periodo Académico 2007-1 Profesor(es) Carlos Eduardo Vasco Créditos 4 Créditos … del joven noble en el Renacimiento, el maestro de la escuela comeniana en Europa y el maestro de la escuela republicana en Colombia, para obtener referentes concretos de la pedagogía como profesión, como filosofía de la educación y como disciplina … la pedagogía y la didáctica y las consecuencias de las decisiones tomadas con respecto a la investigación exigida por un doctorado en educación. Objetivos Reflexionar sobre la educación, la formación, la pedagogía y la didáctica desde el …
… Enfoques de investigación sobre la ética comunitaria en las clases de matemáticas de la educación inicial Enviado por webmaster el Vie, 22/07/2016 - 13:53 Periodo Académico 2016-3 Profesor(es) Olga Lucía León Corredor Créditos 10 Horario … Eduardo Vasco (Investigador grupo Rodolfo Vergel (INVESTIGADOR GRUPO PROFESOR(A) INVITADO(A): INSTITUCIÓN: Carlos Vasco (Colombia) Luis Radford (Universidad de Laurentien Sudbury, Canada) 1. RESUMEN . Este seminario continúa el espacio de … matemática y particularmente de la Teoría de la Objetivación. El desarrollo del seminario de investigación estará apoyado por el siguiente grupo de profesores, para atender las necesidades de formación en investigación de los estudiantes: Profesor …
… líneas de investigación en Educación en Ciencias y perspectivas en la formación del profesorado de ciencias Enviado por webmaster el Mié, 06/07/2022 - 14:21 Periodo Académico 2022-3 Profesor(es) Carlos Javier Mosquera Suárez Créditos 3 … así como reconocer dicha disciplina como el saber fundante de los profesores de ciencias. Es bien sabido que el camino por recorrer en relación con la formación de profesores de ciencias como investigadores en el aula representa muchos … ¿Qué atributos filosóficos, conceptuales y prácticos nos permiten referirnos a la didáctica como disciplina teórica? ¿Por qué los conflictos en el desarrollo de la didáctica han permitido la emergencia de la didáctica, así como de las …
… Decolonial/Critical perspectives in ELT (I) Enviado por webmaster el Mié, 06/07/2022 - 14:27 Periodo Académico 2022-3 Profesor(es) Pilar Méndez Rivera Invitado Nathanael John …
… Investigación I: Una aproximación a la investigación en el campo de la Educación Matemática Enviado por webmaster el Vie, 27/07/2018 - 11:43 Periodo Académico 2018-3 Profesor(es) Pedro Javier Rojas Garzón Créditos 5 Horario … Estudiante: Lina Vanessa Gutiérrez Vecca Periodo académico: 2018-3 Número de créditos académicos: 5 Número de horas por crédito Trabajo directo (12) Trabajo mediado (12) Trabajo autónomo (24) ESPACIO ACADÉMICO: ( ) Espacio de Formación en … socio- cultural de la matemática. Colección “Cuadernos del Seminario en educación”. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. Fernández, E. (2010). Situaciones para la enseñanza de las cónicas como lugar geométrico desde lo puntual y lo …