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… Transiciones/Progresiones de Aprendizaje y CDC (PCK) Docente, en el contexto de cuestiones socio ambientales (CSA) Enviado por webmaster el Vie, 04/12/2020 - 16:40 Periodo Académico … José Eduardo García Díaz Fátima Rodríguez Marín Créditos 3 Horario Martes de 5:00 p.m. a 8:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento … Científicos de Próxima Generación (NGSS, 2013) con el fin de (i) reducir la cobertura a un conjunto selecto de “grandes ideas”; (ii) proporcionar una progresión en el aprendizaje (PA) de estas ideas a lo largo de la escolarización; y (iii) …
… definitorias crean un problema, este será uno de los tantos que abordaremos en el seminario. Para completar las ideas discutidas en el seminario de Nueva retórica trataré de mostrar que la teoría de los actos lingüísticos, es la … Schlic. Para el eje 2, Austin Cómo hacer cosas con palabras, • Segunda semana: 1 al 5 de septiembre: presentaciones de los estudiantes, en torno al eje 3. Sugiere la primera parte de Actos de habla, la clasificación de los actos en Valdés … USTA, Bogotá, 1988 (Biblioteca Colombiana de Filosofía, nº 11) Datos del Responsable: Procedencia Institucional: profesor tiempo parcial IEP, U. del Valle Dirección: Calle 12B Nº 59-31, Cali Teléfono: 3302327 Email: alego@orbitel.net.co …
… La evidencia como postulado epistemológico de la pedagogía: el análisis de la información cuantitativa y cualitativa en educación Enviado por webmaster el Mar, 05/07/2016 - 09:33 Periodo Académico 2016-3 Profesor(es) Pablo Fernando Páramo … Horario del seminario Miércoles de 4:00 p.m. a 8:00 p.m, cada 15 días aproximadamente No. de créditos 3 No. de cupos estudiantes de doctorado: 8 No. de cupos estudiantes de maestría 4 Observaciones El seminario tendrá encuentros presenciales … empírica que provenga de estos estudios para que las decisiones en política educativa no sean el resultado de las de las ideas políticas improvisadas sino de los resultados o recomendaciones que puedan derivarse de las investigaciones. Las …
… Perspectivas en la investigación de la relación pedagogía y diversidad Enviado por webmaster el Mié, 30/06/2021 - 18:34 Periodo Académico … de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento perspectivas_en_la_investigacion_de_la_relacion_pedagogia_y_diversidad.pdf … el sentido de la pedagogía en términos de la consideración ética y política de los sujetos de la educación: profesores, estudiantes y comunidad educativa. Consideración que, a nuestro juicio, nos sitúa en la relación pedagogía y diversidad, …
… para pensar el encuentro entre la escolarización y el cine. ¿Por qué el cine? Tal vez porque su lenguaje vivo ha devenido en imprescindible para el debate social contemporáneo. De este modo, enfatizamos la disyunción porque permite advertir que las reglas de formación de lo visible y de lo enunciable no siempre concuerdan. En este caso en particular, hay que partir de reconocer que no hay isomorfismo entre ver y hablar. Lo visible, el campo de visibilidad … con mayor precisión la compleja trama de elementos que constituyen el nudo central del problema de la educación de nuestro tiempo. No se trata de una escogencia caprichosa, abordamos la relación porque nos permite ver un proceso tensionado, …
… El seminario continúa la formación en investigación de un estudiante doctoral del énfasis de lenguaje del grupo GIIPLyM. Eventualmente puede acoger estudiantes interesados en el tema de la investigación en formación didáctica de profesores en el campo de la argumentación. El seminario se propone … formación en investigación de un estudiante doctoral del énfasis de lenguaje del grupo GIIPLyM. Eventualmente puede acoger estudiantes interesados en el tema de la investigación en formación didáctica de profesores en el campo de la argumentación. …
… Alejandro Fernández Ortega Créditos 3 Horario Martes (cada 15 días): 6:00 p.m. a 10:00 p.m. 12 sesiones. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … con X) De pedagogía: X Horario del seminario Martes cada quince días de 6 p.m. a 10 pm No. de créditos 3 No. de cupos estudiantes de doctorado: 10 No. de cupos estudiantes de maestría 5 Observaciones El seminario se desarrollara en doce … funciones psicofisiológicas. Nuestra capacidad para funcionar de manera óptima, incluido el aprendizaje, varía con el tiempo biológico más que con los tiempos sociales convencionales. (1) El tiempo es una variable fundamental en la biología …
… Incursiones de la crítica y lo político en la educación matemática y su investigación Enviado por webmaster el Lun, 17/06/2024 - 10:37 Periodo Académico 2024-3 … de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento incursiones_de_la_critica_y_lo_politico_en_la_educacion_matematica_y_su_investigacion.pdf … discursos que pretendían explorar y comprender la relación entre educación matemática y democracia en el marco de estas ideas de la educación matemática crítica propuestas por Skovsmose (1999). Estas ideas relacionales se desarrollan con …
… Memorias de la violencia y su incidencia en la formación de subjetividades Enviado por webmaster el Vie, 19/03/2010 - 16:12 Periodo Académico 2010-1 Profesor(es) … Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento memorias_violencia_y_su_incidencia_en_formacion_subjetividades.pdf … Una pregunta desde la sociedad civil, Bogota, 2001, p. 103-131. PECAUT Daniel. Las configuraciones del espacio, el tiempo y la subjetividad en un contexto de terror: el caso colombiano. En Revista de Antropologia, 35, 1999, p. 8-35. PECAUT …
… oferta el seminario: Universidad Pedagógica Nacional. Intensidad del seminario (marque con X) Permanente: X Intensivo: __ Semestre en el que se oferta Semestre: 1 Año: 2025 Tipo de seminario (marque con X) De énfasis: X De Educación y Pedagogía: … __ Horario del seminario: Lunes 16h – 19h No. sesiones: 16 No. de créditos: 3 No. de horas presenciales: 48 No. de cupos estudiantes de doctorado: 10 No. de cupos estudiantes de maestría: 5 (El seminario se proyecta para 15 estudiantes en total. … de mencionar, sino que la tesis tiene que poder dar cuenta de otros aspectos específicos de la enseñanza. En este orden de ideas, el abordaje pretendido tendría que dar respuesta a preguntas sobre por qué enseñar, qué sentido tiene hacerlo, qué …