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… Resumen� 37 Palabras clave� 37 Introducción� 38 Metodología� 41 Procedimiento� 42 Resultados� 43 Categorías� 43 Discusión� 51 Relaciones entre colegas� 51 Referencias� 56 La formación de educadores: Un acercamiento a las reflexiones teóricas Blanca … 2019b). • La conformación de una estructura de financiación que no solventa las ne- cesidades de la educación superior, media y básica (Pérez, 2018). Con ello se siguen perpetuando problemas estructurales que dificultan obtener las metas de … docente, para referirse al profesional que se ocupa de la educación de sujetos, en los nive- les de educación básica y media. La literatura actual, a nivel internacional, se refiere a la formación del profesorado diferenciando si se trata de …
… nes, los temas y los aprendizajes de millones de escolares que diariamente asisten a las aulas de educación básica y media en el país. A su vez, respec- to al ejercicio cotidiano de la comunidad educativa que se ve afectada por el tema de la … escolares sobre la enseñanza del pasado reciente en Colombia, a 19 G ru po s partir de relatos docentes de educación media de instituciones educativas de Bogotá, Soacha, Ibagué, Barranquilla y Cartagena. En específico, se bus- có caracterizar … que nos debe permitir entender las fuerzas profundas que están definiendo nuestro abigarrado presente” (Fazio, 2007, p. 51). Además, para Jelin (2003), más allá del clima de la época, el tema de la recuperación de eventos pretéritos se torna …
… en la construcción de conocimiento matemático por parte de estudiantes de grados 9º y 11º de la educación básica y media, respectivamente; estudio que, sin ser exhausti- vo, incluye aspectos sobre la actividad matemática, la comunicación … matemático. En particular, presenta un análisis de un experimento de enseñanza realizado con estudiantes de educación media en Bologna (Italia), en un trabajo sobre la tangente. Dicho análisis se realizó haciendo uso de dos herramientas … a c i ó n d e s a b e r e s m a t e m á t i c o s : r e p r e s e n t a c i o n e s s e m i ó t i c a s y s e n t i d o s [51] también de un interpretante:27 una representación mediadora del mun- do en función de la cual se establece la relación …
… D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s 6 Bárbara Yadira García Sánchez - Javier Guerrero Barón Escenario barrio 51 Etapas metodológicas 55 Encuentros: ¿quién soy? 56 Exploratorios: ¿cómo soy? 59 Recorridos: ¿por qué soy? 60 … hombres y mujeres, con niños y niñas desde los doce años en adelante, con jóvenes, con profesores de educación básica y media, con profesores de educación superior, con líderes barriales, entre otros. Las principales problemáticas que a la fecha … a las planteadas en la relación familia y escuela y en espacios que no solo eran instituciones de educación básica y media. Durante los ocho años siguientes, la metodología ha sido aplicada algunas ve- ces tomando los supuestos iniciales del …
… of Threads 10–Gender and EFL Learning through Communicative Tasks 90 Skein of Threads 11–Gender Stereotypes and Critical Media Literacy in EFL Contexts 91 Skein of Threads 12–Teacher Identity in EFL from Gender and Diverse Professions … of Threads 10–Gender and EFL Learning through Communicative Tasks 90 Skein of Threads 11–Gender Stereotypes and Critical Media Literacy in EFL Contexts 91 Skein of Threads 12–Teacher Identity in EFL from Gender and Diverse Professions … deepen- ing their knowledge on topics related to the ELT and gender interface. This is a Gender & ELT: Invisible Threads 51 Én fa si s question whose answer would be oriented not only to pedagogical and instru- mental applicability but also to an …
… fundamentales para estar vigentes en un 18 En la perspectiva de Saussure (2002), la relación significado-significante está media- da por el signo, que es arbitrario. Mientras que la cosa (el objeto) designa el significan- te, el componente mental … un filme: I n f a n c i a s , c o m u n i c a c i ó n y e d u c a c i ó n : A n á l i s i s d e s u s m u t a c i o n e s [51] Imagen 9. Datos del muro de Camilo En este caso, Camilo hace casi un monólogo en el que trae a colación uno de los temas … bidireccional y multi-trayectoria que adquiere la comunicación interactiva, fenómeno que está asociado con el carácter diy media (Do It Youself)23, el cual fomenta en ciertos públicos (como los niños, niñas y jóvenes) deseos permanentes de …
… su experiencia escolar los adolescentes infractores escolarizados en colegios públicos de Bogotá en educación secundaria y media? Las infracciones cometidas por jóvenes han sido objeto de los estudios sobre violencia o delincuencia juveniles desde … durante tres años, con un equipo amplio e interdisciplinario, en todos los niveles educativos y en instituciones de clase media y popular. La pregunta central de dicha investigación fue analizar “¿qué fabrica la escuela?”, para saber, así, el tipo … simplemente desde el concepto de rol formulado en la sociología clásica. Experiencia escolar de adolescentes infractores 51 G ru po s Dubet y Martuccelli se preguntan sobre lo que fabrica la escuela y, al res- pecto, consideran que, para obtener …
… Methodological Uncertainties of Research in ELT Education II Imagen Énfasis ELT Education Serie Énfasis Edit@r Pilar Méndez Rivera Autor(es) Carmen Helena Guerrero Nieto, Pilar Méndez Rivera, Harold Castañeda-Peña, Luis Miguel … thinks, feels, knows, acts, com- municates, and behaves, distinguishing colonial traits given by family, school, religion, media, work, friends, hobbies, and so on. A de-colonial researcher fol- lows, adapts, or creates paths, procedures, and … (I did not know that she played the Quena, an Andean flute). Methodological Uncertainties of Research in ELT Education II 51 Én fa si s I also wanted to know about the “piloting exercise.” How did she feel while we were talking? And if she had any …
… de los derechos humanos, se- xuales y reproductivos de los estudiantes de los niveles educativos de preescolar, básica y media, y que y prevenga y mitigue la violencia escolar y el embarazo en la adolescencia (Ley 1620, artículo 1). El artículo … en el sistema nacional de convivencia escolar (ver tabla 3). Capítulo 2. Marco normativo sobre el delito en jóvenes 51 Én fa si s Tabla 3. Responsabilidades de los docentes en el sistema nacional de convivencia escolar El docente activa el … Esta situación impacta de manera general a la sociedad y, en particular, a las instituciones de educación básica y media, dado que el hurto y el tráfico, Capítulo 3. Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes 65 Én fa si s la …
… justamente, el perdón. Por ello, indica Ricoeur, hay que “aprender a narrar de otra manera” (Ri- coeur,2000: 609). 51 C A PÍ TU LO S EG U N D O Siguiendo a Hayden y Ricoeur4, las narrativas del daño moral se refieren a acciones destructivas … se asume como “una especie de desvío del uso normal del lenguaje”; concepción que es asimi- lada en la retórica de la Edad Media y fuese utilizada, fundamentalmente, como figura de embellecimiento ornamental. En racionalismo y el empiris- mo del …