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… Aprobado proyecto de tesis doctoral en Capacidades y Competencias Ambientales Enviado por webmaster el Mié, 27/11/2019 - 16:06 El jurado compuesto por la Dra. … doctoral titulado Las Capacidades y Competencias Ambientales en la Enseñanza de las Ciencias: Una propuesta docente con estudiantes en Educación Media, en torno al Cambio Climático. El proyecto es de autoría de la estudiante Nathaly Guerrero Guevara y dirigido por el Dr. William Manuel Mora Penagos adscrito al Énfasis en Educación en Ciencias del Doctorado Interinstitucional en Educación. Esta actividad académica estuvo presidida por la profesora Dra. Carmen Alicia …
… Doctoranda Olga Lucía Godoy Morales Enviado por webmaster el Vie, 16/10/2015 - 15:09 El Doctorado Interinstitucional en Educación invita a la comunidad universitaria a la sustentación pública del Proyecto de Tesis Doctoral de la Doctoranda Olga Lucía Godoy Morales del Énfasis de Educación en Ciencias. Titulo del Proyecto Modelización del Movimiento Uniforme Acelerado (MUA) en estudiantes universitarios a partir del estudio de un caso histórico Dirección Dr. Álvaro García Martínez Jurado Evaluador … El Doctorado Interinstitucional en Educación invita a la comunidad universitaria a la sustentación pública del Proyecto de Tesis Doctoral de la Doctoranda …
… - 12:46 Imagen Fecha Actividad Fecha de radicación de solicitudes Jueves 15 de enero de 2026 Primera sesión administrativa del CADE del 8 de enero al 13 de enero de 2026 Jueves 29 de enero de 2026 Segunda sesión ordinaria del CADE del 16 de enero al 26 de enero de 2026 del 2 al 8 de febrero de 2026 Inscripción de estudiantes aspirantes a grado 1ra. Ceremonia Radicación ante secretaría académica de la Facultad de Ciencias y Educación … ordinaria del CADE del 13 de marzo al 20 de marzo de 2026 Viernes 27 de marzo de 2026 Segundo Claustro de profesores ( en línea ) N/A 30 de marzo - 4 de abril Receso Semana Santa N/A Jueves 9 de abril de 2026 Séptima sesión ordinaria del CADE …
… Fredy Alejandro Barbosa Meléndez, egresado del mes en la UPN Enviado por webmaster el Jue, 15/09/2022 - 14:46 Imagen Queremos compartir con la comunidad académica del Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, que La Universidad Pedagógica Nacional de Colombia otorgó … Queremos compartir con la comunidad académica del Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, que La Universidad Pedagógica Nacional de Colombia otorgó …
… Adriana Rocío Pérez Rincón Enviado por webmaster el Mar, 06/12/2022 - 11:56 Imagen Adriana Rocío Pérez Rincón , estudiante del Énfasis en Lenguaje y Educación del Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, recibió la aprobación de su tesis doctoral con calificación de “laureada”. Trayectos estético-educativos de estudiantes universitarios y niños y niñas en El Charquito y El Recreo: un análisis desde las prácticas educativas de la … Adriana Rocío Pérez Rincón , estudiante del Énfasis en Lenguaje y Educación del Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, …
… con Kevin Brandom López Páez Enviado por webmaster el Mié, 20/08/2025 - 16:44 Imagen ¡Escúchanos este domingo! En esta ocasión conversaremos con Kevin Brandom López Páez , estudiante del DIE-UD en el énfasis de ELT Education , quien compartirá con nosotros su experiencia de becario de pasantía en Brasil y … que conecta la investigación con la realidad educativa! Domingo 24 de agosto a las 9:00 a.m. LAUD Estéreo 90.4 FM En vivo por: www.laud.udistrital.edu.co 'Share on Twitter' … ¡Escúchanos este domingo! En esta ocasión conversaremos con Kevin Brandom López Páez , estudiante del DIE-UD en el énfasis de ELT Education , quien …
… el Mar, 29/09/2015 - 12:00 Resultados A continuación encontrará los resultados de la Convocatoria para participar en el proyecto “ Escuela, Conflicto Armado y Posconflicto ” en el marco del programa UAQUE : prácticas éticas, estéticas y … de los saberes y prácticas plurales de convivencia de los sujetos: en primera instancia, los de los maestros/as y estudiantes y los de los grupos y culturas subordinadas y no occidentales que la escuela ha excluido. El proyecto escuela, … posconflicto y convivencia escolar, a partir de la exploración y reconocimiento de experiencias pedagógicas y programas nacionales e internacionales de carácter ético, estético y afectivo. ¿A quien está dirigida? A todos los docentes, directivos …
… Evento de Difusión del Proyecto Alter-Nativa y de Sinergias con Redes y Proyectos Enviado por webmaster el Vie, 30/11/2012 - 10:43 Anunciamos que el próximo 6 de diciembre de 2012 se realizara en la Universidad Distrital el “Evento de Difusión del Proyecto Alter-Nativa y de Sinergias con Redes y Proyectos. Agenda … Andrés Hermann 3:00-3:30 Presentación Red académica PILA Dra. Astrid Jaime 3:30-3:50pm Espacio para refrigerio y discusión 4:00-6:00pm Mesa de trabajo creación de sinergias entre redes invitadas y ALTER-NATIVA. Coordina Dora Calderón Este evento se …
… “Leer el conflicto armado en el aula”. Nuevo proyecto de tesis doctoral aprobado Enviado por webmaster el Lun, 07/12/2020 - 17:37 El jurado compuesto … aprobó el proyecto de tesis doctoral de la estudiante Ángela María López López , titulado: “ Leer el conflicto armado en el aula. Relaciones dialógicas durante el proceso de lectura literaria ”. El proyecto de tesis doctoral mencionado es dirigido por el Dr. Diego Hernán Arias Gómez , coordinador del Énfasis en Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada del Doctorado Interinstitucional en Educación. Esta …
… L'Argumentation - Pablo Antonio Archila Enviado por webmaster el Vie, 02/05/2014 - 12:04 El Doctorado Interinstitucional en Educación se congratula con la reciente publicación del Doctorando Pablo Antonio Archila basado en su tesis doctoral. Este … de la argumentación como una habilidad de pensamiento que ofrece múltiples potencialidades para la enseñanza y el aprendizaje relevante de la química. Desde una perspectiva convencional de la educación, es evidente que la argumentación ha … develar cómo estas formas determinan - o no- los tipos y la gestión de las actividades que adelantan con los estudiantes. ¿Cómo enseñar y aprender química a través de la argumentación? Es una provocación a cuestionar la formación de …