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… Conclusiones Reunión Ampliada Docentes y Estudiantes Enviado por webmaster el Vie, 04/11/2011 - 16:36 El día jueves 20 de octubre del año en curso, en cumplimiento … de trabajo la voluntad de la comunidad académica por defender la educación pública y mantener abierta la Universidad como garantía de participación organizada y crítica a través de las mesas de trabajo de los estamentos, a fin de impulsar una … de las actividades académicas ya programadas cuyo aplazamiento se considera inconveniente en este momento tales como salidas de campo y actividades científicas, investigativas, culturales, eventos académicas y todas las actividades …
… Políticas Públicas Ambientales: Manejo del espacio y de los recursos como gestión ambiental Enviado por webmaster el Mar, 28/08/2012 - 09:29 Justificación Es fundamental la … Metodología La siguientes plantillas metodológicas están encaminadas a: Generar y divulgar actividades ambientales como recolección de residuos sólidos y reciclaje de papel, a través de circulares institucionales. Realizar capacitaciones a … Metodología La siguientes plantillas metodológicas están encaminadas a: Generar y divulgar actividades ambientales como recolección de residuos sólidos y reciclaje de papel, a través de circulares institucionales. Realizar capacitaciones a …
… por webmaster el Lun, 03/10/2011 - 12:37 El soporte legal bajo el cual se amparan los intercambios interinstitucionales y la homologación de asignaturas cursadas en otras instituciones es el siguiente: El Acuerdo del Consejo Académico No. 09 … Académicos del Plan de estudios que cursará el estudiante; lo cual implica que el estudiante deberá cursar y aprobar como mínimo un cincuenta por ciento (50%) de los Créditos Académicos correspondientes al plan de estudios de la carrera a la … Distrital, haber cursado como mínimo el 50% de su plan de estudios. Tener el promedio acumulado igual o superior a tres punto cinco (3.5). No haber reprobado tres (3) asignaturas o más del plan de estudios durante un mismo periodo académico.' No …
… Matemática y semiótica en el aula: un punto de vista necesario Enviado por webmaster el Jue, 09/05/2013 - 15:35 El Doctorado … marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación, invita a la conferencia " Matemática y semiótica en el aula: un punto de vista necesario " a cargo de Maura Iori de la Universidad de Palermo. Italia. Conferencia Matemática y semiótica en … marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación, invita a la conferencia " Matemática y semiótica en el aula: un punto de vista necesario " a cargo de Maura Iori de la Universidad de Palermo. Italia. …
… Presentación del libro Memorias visuales del conflicto armado y la paz en Colombia (2002-2016) Enviado por webmaster el Mié, 19/04/2023 - 12:08 Imagen En el marco de la Feria … estas realidades. En el marco de estas iniciativas, la fotografía de prensa y el arte visual han representado estos hechos como testimonio, huella, ilustración y ficción de lo ocurrido, intentando mostrar aquello de lo que no se puede hablar (Bal, … en circulación, a través de dos diarios de divulgación nacional y cuatro artistas visuales, en el periodo 2002-2016, así como sus relaciones con la configuración de memorias del pasado reciente en Colombia. Para tal efecto, se analizó un corpus …
… Y al final, ¿qué es eso de la lectura y la escritura crítica? El verbo leer, como el verbo amar y el verbo soñar, no soporta … crítico o cómo enseñar a serlo; intento exponer factores centrales para la comprensión de este complejo tema. La crítica, como muchos de los conceptos académicos, no es una idea que se pueda sintetizar con facilidad. Por tratarse de una palabra … El verbo leer, como el verbo amar y el verbo soñar, no soporta el ‘modo imperativo’. Jorge Luis Borges (presumiblemente) Han pasado muchos años desde que la …
… Una tesis que cruzó fronteras y abrió nuevas preguntas para la educación Enviado por Elban Roa el Mar, 30/06/2026 - 09:22 Imagen La defensa de la tesis … ha desarrollado una amplia experiencia docente e investigativa en instituciones de Asia y Colombia. Inició su carrera como profesora en Tunghai University y en el National Taichung Institute of Technology (Taiwán). Posteriormente se desempeñó como docente en Lloyds International College (Australia). Desde su llegada a Colombia ha ejercido labores de docencia e …
… Adiós a la Guerra: sentido de vida, memoria y paz. Conversaciones pedagógicas desde la diferencia Enviado por webmaster el Vie, 29/04/2016 - 09:19 Presentación Este … el precepto "aprender de las catástrofes", el evento se orienta a fortalecer espacios que permitan comprender como ocurrieron los eventos de violencia, tomando en consideración las distintas voces que construyen memoria frente a los … lo que se dice. Para el desarrollo del conversatorio, cada participante contará con 15 minutos para dar respuesta a una pregunta orientadora, la cual es coherente con el nombre del espacio. Posterior a las intervenciones de todos los miembros …
… de un marco teórico en el campo de la educación: Estrategias para la escritura del análisis de teorías, investigaciones y antecedentes Enviado por webmaster el Jue, 28/11/2019 - 14:36 Imagen El Doctorado Interinstitucional en Educación en el … de un marco teórico en el campo de la educación: Estrategias para la escritura del análisis de teorías, investigaciones y antecedentes. Conferencista invitado: Dr. Juan Antonio Nuñez de la Universidad Autónoma de Madrid, España. Entrada libre … de un marco teórico en el campo de la educación: Estrategias para la escritura del análisis de teorías, investigaciones y antecedentes Conferencista Juan Antonio Núñez Cortés Fecha Martes, Dic 10, 2019 - 10:00:00 - Martes, Dic 10, 2019 - …
… Poder/Saber/Ser.pdf , con la programación completa de todas las actividades del coloquio a realizarse en Bogotá 12, 13 y 14 de noviembre , el cual está dirigido a estudiantes de pregrado y de posgrado, docentes, investigadores, líderes sociales y culturales, sabedores de pueblos ancestrales, interesados en … e interculturalidad, implicaciones pedagógicas y culturales de las prácticas, propuestas y metodologías socializadas, así como debates, puntos críticos y cuestionamientos, frente a lo que sería lo educativo, lo intercultural, el territorio, lo …