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… doctoral trasciende su carácter de cierre formativo para convertirse en un escenario de diálogo, reflexión crítica y construcción de conocimiento con sentido público. Las defensas de tesis y las sustentaciones de proyectos doctorales no son … desde una mirada crítica y situada. Las investigaciones que se presentan abordan problemáticas de alta relevancia (como la educación en contextos de conflicto armado, la memoria colectiva, el derecho a la educación, la educación emocional y … públicas y las realidades sociales del país. En este sentido, y en coherencia con nuestro compromiso de consolidarnos como un programa que no solo forma investigadores, sino que también promueve la circulación de pensamiento crítico y la …
… XXI Enviado por nhgonzales el Vie, 26/06/2026 - 17:07 Periodo Académico 2026-3 Profesor(es) Germán Ulises Bula Caraballo y Diana María Acevedo Zapata Créditos 3 Horario Jueves 5:00 pm - 8:00 pm (16 sesiones) Énfasis Filosofía y Enseñanza de la Filosofía Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento sapere_aude_pensar_por_uno_mismo_en_el_siglo_xxi.pdf … proyecto Kantiano frente al debate en torno a la ilustración: I. Kant ¿Cómo orientarse en el Pensamiento? y Respuesta a la pregunta ¿Qué es la ilustración? Sesión 2: Dos lecturas contemporáneas: M. Foucault, ¿Qué es la ilustración? y R. Schott. …
… Institución: Universidad de Buenos Aires Doctor en Sociología por la Universidad de Toulouse, Doctor en Ciencias Sociales y Licenciado en Ciencia Política por la Universidad de Buenos Aires. Profesor de Epistemología y Metodología de Investigación en grado y posgrado en universidades de Argentina y del exterior, actualmente es docente de la Universidad de Buenos Aires, … Doctor en Sociología por la Universidad de Toulouse, Doctor en Ciencias Sociales y Licenciado en Ciencia Política por la Universidad de Buenos Aires. Profesor de Epistemología y Metodología de Investigación …
… del quórum Casos profesores El Dr. Rodolfo Vergel Causado solicita apoyo académico-administrativo para participar como profesor del DIE-UDFJC en actividades académicas y/o relacionadas. El Dr. William Manuel Mora Penagos solicita la aprobación de trámites académico-administrativos para la … administrativos para el inicio de semestre académico 2026-1 Reporte sobre seguimiento a publicaciones, evaluación de libros y reconocimiento a evaluadores Reporte sobre descentralización de gestión de constancias y soporte para grupos de …
… Memoria colectiva y comunicación–educación: tesis doctoral de David Felipe Bernal Romero fue aprobada con distinción Enviado por nhgonzales el … de los movimientos estudiantiles de tres universidades del sur de Colombia, entre los años 2010 a 2018” , obteniendo como resultado la calificación de Aprobada con Distinción. La tesis, orientada por el doctor Juan Carlos Amador Baquiro, se … comunicación-educación y los estudios de la memoria, situando en el centro las prácticas de los movimientos estudiantiles como escenarios de producción simbólica y política. El jurado conformado por el doctor Nicolás Dip, del Centro de …
… curso de formación posgradual Referencia https://doi.org/10.54541/reviem.v6i1.152 Autor(es) Paola Alejandra Balda Álvarez y Luis Ángel Bohórquez Arenas Titulo de la Revista Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática Pais Venezuela Editorial Asociación Aprender en Red y Asociación Venezolana de Educación Matemática ISSN 2739-039X Volumen 6 Fasciculo 1 Paginas 1-26 Año 2025 Este artículo … Matemática. El curso se desarrolló durante ocho sesiones de trabajo en modalidad híbrida (cuatro sesiones presenciales y cuatro sesiones virtuales). La propuesta metodológica de este escrito se centra en describir cada uno de los momentos del …
… Actividades, enfoques y propósitos en la enseñanza de las ciencias sociales: una mirada a las prácticas pedagógicas Referencia … artículo hace una síntesis de los principales resultados de una investigación centrada en analizar la práctica pedagógica y los relatos de docentes de ciencias sociales e historia de las ciudades de Cali, Medellín y Bogotá, referidos a algunas dimensiones de su quehacer: tareas escolares, relación con los estudiantes, evaluación de los … artículo hace una síntesis de los principales resultados de una investigación centrada en analizar la práctica pedagógica y los relatos de docentes de ciencias sociales e historia de las ciudades de Cali, Medellín y Bogotá, referidos a algunas …
… solicita cambio de examen ya aprobado en el Espacio de Formación en Énfasis para el Espacio de Formación en Educación y Pedagogía (EFEP). Erika Yasmín Barrios Rodríguez [Cód. 20202601018] solicita reconocimiento como candidata a doctora. William Andrey Suárez Moya [20222601021] solicita reingreso para el periodo académico 2026-1 Informes y proposiciones de la Dirección del DIE-UDFJC Reporte de los casos críticos de estudiantes Seguimiento de la convocatoria de … en Educación y Pedagogía (EFEP). .......7 3.7. Erika Yasmín Barrios Rodríguez [Cód. 20202601018] solicita reconocimiento como candidata a doctora. …
… Las Cuestiones Socioambientales como escenario de participación en educación comunitaria: fundamentos desde la ciencia posnormal y la comunidad de pares extendida Referencia https://publicaciones.uah.es/colecciones/libro/?id=2318 Autor(es) Sandra Milena … – consumista [2]. Así mismo, se ofrece una reflexión sobre las “cuestiones socioambientales” (CSA) en la escuela, como contexto didáctico para enfrentar estas problemáticas complejas, para la tomadecisiones ciudadanas [3], lo que demanda … – consumista [2]. Así mismo, se ofrece una reflexión sobre las “cuestiones socioambientales” (CSA) en la escuela, como contexto didáctico para enfrentar estas problemáticas complejas, para la tomadecisiones ciudadanas [3], lo que demanda …
… La ambientalización curricular como horizonte de la educación científica aprobado proyecto doctoral en el DIE-UD Enviado por Elban Roa el Mar, 30/06/2026 - … de que la crisis climática no constituye únicamente un problema ambiental, sino también un desafío pedagógico, curricular y cultural que exige transformar las formas en que se enseña, se aprende y se construye el conocimiento científico en la escuela. Realizada el miércoles 3 de junio de 2026 en la Sala 223 del … de que la crisis climática no constituye únicamente un problema ambiental, sino también un desafío pedagógico, curricular y cultural que exige transformar las formas en que se enseña, se aprende y se construye el conocimiento científico en la …