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… País: España Institución: Universidad de Zaragoza Doctora en Psicopedagogía y Psicopedagoga por la Universidad del País Vasco. Profesora catedratica de la Facultad de Educación del área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en … la delegación territorial Ínsula de Barataria de AIDIPE, de la cual fue presidenta. Ha participado en proyectos europeos y nacionales de investigación, centrados en la inteligencia artificial, la innovación y la educación. Artículos recientes … Doctora en Psicopedagogía y Psicopedagoga por la Universidad del País Vasco. Profesora catedratica de la Facultad de Educación del …
… Acta CADE No. 02, Enero 29 de 2026 Enviado por webmaster el Lun, 09/03/2026 - 10:58 Verificación del quórum Casos profesores El Dr. Diego Hernán Arias Gómez solicita la aprobación de trámites académico-administrativos para … por pasantía internacional Erika Yasmín Barrios Rodríguez [Cód. 20202601018] solicita aprobación de examen comprensivo en el Espacio de Formación en Énfasis (EFE). Erika Yasmín Barrios Rodríguez [Cód. 20202601018] solicita aval de asignación de … de Formación en Educación y Pedagogía (EFEP). Erika Yasmín Barrios Rodríguez [Cód. 20202601018] solicita reconocimiento como candidata a doctora. William Andrey Suárez Moya [20222601021] solicita reingreso para el periodo académico 2026-1 …
… Aprobado proyecto doctoral sobre pensamiento estadístico y aprendizaje colaborativo en el Doctorado Interinstitucional en Educación Enviado por Elban Roa el Mar, 14/07/2026 - 09:44 Imagen La doctoranda Nelly Yureima Martínez Camacho presentó una propuesta que explora nuevas formas de comprender el desarrollo del pensamiento estadístico desde prácticas educativas basadas en la colaboración, la solidaridad y el análisis crítico. El … que explora nuevas formas de comprender el desarrollo del pensamiento estadístico desde prácticas educativas basadas en la colaboración, la solidaridad y el análisis crítico. El pasado jueves 4 de junio de 2026, el Doctorado …
… El XIII Congreso Latinoamericano de Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental constituye un evento académico en el cual se pretende aportar en la comprensión y constitución de la enseñanza de la Biología y de la Educación Ambiental … elementos de discusión y reflexión sobre la enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental en diversos contextos sociales, culturales y naturales de Latinoamérica. Propiciar la reflexión y el debate sobre el sentido, la responsabilidad y … los campos de la enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental, mediante la sustentación de los trabajos en el marco del congreso y la publicación de las memorias del mismo. Socializar publicaciones actualizadas sobre enseñanza de la Biología …
… Acta CADE No. 10, Mayo 21 de 2026 Enviado por nhgonzales el Vie, 05/06/2026 - 14:58 Verificación del quórum Casos profesores El Dr. Luis Ángel Bohórquez Arenas solicita aval para participar como profesor del DIE-UDFJC en actividades académicas y/o relacionadas. La Dra. Olga Lucía León Corredor solicita aval para participar como profesora del … José de Caldas. Prohibida su reproducción por cualquier medio, sin previa autorización. CONSEJO ACADÉMICO DE DOCTORADO EN EDUCACIÓN SESIÓN ORDINARIA No. 10 21/05/2026 Proceso: Gestión de docencia Motivo y/o Evento: Sesión del Consejo Académico …
… Una tesis que interpela el derecho a la educación en contextos de conflicto Enviado por nhgonzales el Vie, 17/04/2026 - 19:05 Imagen Bogotá, viernes 17 de abril de 2026. El día de hoy se llevó a cabo la defensa de la tesis doctoral de Sandra Milena Bello Gómez, en el marco del Doctorado Interinstitucional en Educación (DIE-UD), énfasis en Lenguaje y Educación. La sesión, presidida por el profesor … Su experiencia articula la docencia con la investigación, particularmente en áreas como educación general, ciencias sociales interdisciplinarias y humanidades. 'Share on Twitter' …
… 1 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL PROGRAMA DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN PROPUESTA SEMINARIO DOCTORAL Nombre del seminario: Investigación Cualitativa Expandida: propuestas desde los lenguajes artísticos, la participación y la creación … Esto es, entender a los investigadores como sujetos situados, en cuerpos mediados por una historia, por condiciones sociales, afectos, género, raza, territorio, donde éstas no son contaminantes de los datos, sino que forman parte …
… de categorías y configuración de corpus de conocimiento Autor(es) Adela Molina Andrade y Nadenka Beatriz Melo Brito Titulo del Libro Metodologías y estrategias para el diálogo entre conocimientos científicos académicos y conocimientos locales tradicionales en el aula de Ciencias Naturales Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN … institucionales y académicos, además de entrevistas a profesores y sabedores de las comunidades. Con el material recabado, como parte del análisis, cada equipo de trabajo realiza triangulación de investigadores, propone códigos y categorías que …
… País: Colombia Institución: Universidad de La Salle Doctor en Teología Práctica y Doctor en Teología por la Universidad Laval de Canadá, Magíster en Teología por la Pontificia … Ciencias Religiosas por la Universidad de La Salle. Actualmente, es Docente e Investigador de la Facultad de Educación y del Departamento de Ciencias Religiosas de la Universidad de La Salle, director del Programa de Licenciatura en Educación … Vol. 6, Núm. 1, págs. 61-82, 2026. https://doi.org/10.51660/riftp61393 La escuela lasallista en sus orígenes: apuestas sociales para contextos educativos renovados. William Fernando Duque Duque, Juan Manuel Torres Serrano, Diego Fernando …
… La enseñanza de las ciencias naturales desde una perspectiva inclusiva y transformadora Referencia https://revistas.uniminuto.edu/index.php/IYD/article/view/4573 Autor(es) Efraín David Medina Galindo y Carlos Javier Mosquera Suárez … desde una perspectiva inclusiva y de desarrollo humano, entendida como una práctica social transformadora. Se fundamenta en la necesidad de reconfigurar los procesos formativos de los docentes en ciencias naturales, vinculando los enfoques … con principios de equidad, sostenibilidad y justicia educativa. A partir de una revisión sistemática de la literatura y del análisis de las experiencias formativas en distintos contextos, se identifican tensiones entre los modelos tradicionales …