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… la información (Abric, 1994). • La historicidad tanto del objeto de representación como de la representación misma (Bôas, 2010). • El conocimiento del debate sobre la RS y de los desarrollos de la psicología social. • La apertura epistemológica al …
… generales (Maddock, 1981; Atwater, 1994; Carter et al., 2003; Cabo & Enrique, 2004; Molina et al., 2009; Valladares, 2010; Osuna, 2023; Molina et al., 2014; Molina, 2017); (b) enfoques contextualistas culturales y su utilidad para realizar … in a school in Taganga (Magdalena, Colombia). Procedia – Social and Behavioral Sciences,167, 217-222. Valladares, L. (2010). Educación intercultural bilingüe: una educación científica para la interculturalidad. Ponencia presentada en el Congreso Iberoamericano de Educación, Metas 2021. Buenos Aires, República de Argentina, 13, 14 y 15 de septiembre de 2010. Venegas, A. A. (2020). Estudio de las ideas de naturaleza de niños y niñas de ascendencia sikuani y llanera: los …
… en diferentes modos y formas, por el giro decolonial en autores como Maldonado-Torres (2007), Walsh (2007), Mignolo (2010) y Quijano (2000) que ponen en apuros las condiciones históricas y políticas de producción del conocimiento en las …
… p. 227; énfasis en el original)2 El profesor de comunicación Jesús Martín-Barbero, con ocasión del trabajo de Castellanos (2010), teórica colombiana de género, introduce su libro comentan- do que el “discurso ya no habla de lo que el formalismo … coordinates that define the subject” (Benveniste, 1971, p. 227). Género & ELT: Hilos invisibles 23 Én fa si s Para Grada (2010), teórica y artista interdisciplinaria nacida en Portugal, la voz de ese tú deshumanizado no ha tenido validez como … que las personas negras, y por extensión las de otras razas, son presa de un colonialismo blanco. De acuerdo con Grada (2010), “los conceptos de cono- cimiento, erudición y ciencia están intrínsecamente vinculados al poder y a la autoridad …
… la práctica pedagógica y curricular en la Unidad Educativa “Fe y Alegría” de la ciudad de Cuenca, durante el año lectivo 2010-2011 [tesis de maestría, Universidad Técnica Particular de Loja]. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/9510 … la práctica pedagógica y curricular en la Unidad Educativa “Fe y Alegría” de la ciudad de Cuenca, durante el año lectivo 2010-2011 [tesis de maestría, Universidad Técnica Particular de Loja]. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/9510 …
… Barcelona, Seix Barral. HUME, D. (1988). Investigación sobre el conocimiento humano. Madrid: Alianza Editorial. KANT, E. (2010) Crítica de la razón pura. Aguilar. KUHM, T. S. (1971) La estructura de las revoluciones científicas. Fondo de Cultura … F (1987). La posmodernidad. Explicada a niños. Barcelona: Editorial Gedisa. LYOTARD, J. F (1991) La condición postmoderna. Informe sobre el saber. Buenos Aires: Editorial REI MORIN, Edgar. (1994) El método III. El conocimiento del conocimiento. …
… en estos objetivos personales y no se alinean con las auténticas necesidades de la sociedad co- lombiana (Claros, 2010; Suárez, 2014; Sánchez, 2017). En sintonía con esta observación, Sánchez (2017) plantea que “en las visiones … inmediato de los acontecimientos) hacen un uso mucho menos frecuente de géneros como la crónica-re- portaje (2 %), el informe especial (1%) y el análisis (1 %). Según estos autores, esto implica que “las narrativas más interpretativas que … a la diversidad de actores involucrados a lo largo de más de seis décadas de choque armado. Según Pizarro (2015), en un informe elaborado para la Mesa de Negociación de La Habana, se pueden identificar tres actores principales: las guerrillas, …
… la educación, la pedagogía y la didáctica. 5. Cronograma Sema na Fecha REFERENTE CONCEPTUAL Y LECTURAS BÁSICAS ACTIVIDAD 1 Agosto Educación, Pedagogía y Didáctica: una Perspectiva Epistemológica. Introducción al seminario. Propuesta, primer taller de vocablos. Discusión de metodología y acuerdos. 2 Agosto Tema 1. Didáctica magna, (versión española de S. López Peces), Editorial Reus, Madrid. (Obra original publicada en … la educación, la pedagogía y la didáctica. 5. Cronograma Sema na Fecha REFERENTE CONCEPTUAL Y LECTURAS BÁSICAS ACTIVIDAD 1 Agosto Educación, Pedagogía y Didáctica: una Perspectiva Epistemológica. Introducción al seminario. Propuesta, primer taller …
… way for subjectivity, to emotionality, to recognize our privileged place as researchers and to recognize, with Mignolo (2010), the body-politics of research. Storying Our-Selves2 The process of constructing our stories consisted of two parts: … our experiences, apart from the wounds and pain, we have also had the opportunity to heal—to a certain extent (Mizzi, 2010; Spry, 2001)— and continue growing. None of this is finite or finished, but rather it is a contin- uous process that can … repeat the process (like in life itself). As researchers, and as research advisors, we like to think, following Mignolo (2010), that we cannot detach ourselves neither from our bodies nor from our minds because we are both, and in our minds, …
… way for subjectivity, to emotionality, to recognize our privileged place as researchers and to recognize, with Mignolo (2010), the body-politics of research. Storying Our-Selves2 The process of constructing our stories consisted of two parts: … our experiences, apart from the wounds and pain, we have also had the opportunity to heal—to a certain extent (Mizzi, 2010; Spry, 2001)— and continue growing. None of this is finite or finished, but rather it is a contin- uous process that can … repeat the process (like in life itself). As researchers, and as research advisors, we like to think, following Mignolo (2010), that we cannot detach ourselves neither from our bodies nor from our minds because we are both, and in our minds, …