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… Dip Imagen https://orcid.org/0000-0001-6565-7319 País: México Institución: Universidad Nacional Autónoma de México Doctor en Historia y Licenciado en Sociología por la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) de Argentina. Realizó sus estudios de … Postdoctorales de la Universidad Nacional Autónoma de México. Actualmente, se desempeña como profesor investigador de tiempo completo en la División de Historia del Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE) y como profesor del … Científicas y Técnicas de Argentina. Autor de los siguientes libros: Libros y alpargatas. La peronización de estudiantes, docentes e intelectuales de la UBA 1966-1974 (Prohistoria, 2018) y Movimientos estudiantiles en América Latina. …
… Elban Roa el Mié, 15/07/2026 - 13:39 Imagen Una clase de matemáticas podía observarse desde los conceptos que circulaban en ella, pero también desde las intenciones de quienes participaban, las relaciones que establecían y las responsabilidades … posterior deliberación académica. Titulada Diálogo entre las dimensiones sociales y éticas y las intencionalidades de los estudiantes en una clase de matemáticas que fomenta la labor conjunta , la investigación propone comprender qué ocurría cuando los estudiantes abordaban una actividad matemática con propósitos propios y, al mismo tiempo, debían coordinar sus acciones con las de sus compañeros. El proyecto examina la labor conjunta como una forma de …
… Nueva conquista: seis doctores en educación se gradúan en la Universidad Distrital Enviado por nhgonzales el Sáb, 25/04/2026 - 01:40 Imagen En el auditorio … los cuales se construye la educación como práctica social y como herramienta de cambio. En el Énfasis de Educación en Ciencias recibieron su título Vladimir Alfonso Ballesteros Ballesteros, Sandra Ximena Ibáñez Córdoba y Darwin Leonardo Vargas … y Mony Méndez Martínez. No se trata únicamente de nombres inscritos en un acta de grado. Cada uno de ellos encarna años de estudio, debates, tesis y confrontación con la realidad educativa del país. Como bien lo enseña la experiencia histórica, el …
… El diálogo entre saberes llegó a la formación inicial de profesores de ciencias Enviado por Elban Roa el Mié, 15/07/2026 - 13:45 Imagen La sustentación pública del proyecto de tesis doctoral de Roger Steve Guerrero Junca tuvo lugar el viernes 5 de junio de 2026, a las 10:00 a. m., en la Sala 114 del Edificio de Investigadores de la Sede Aduanilla de Paiba. La sesión, transmitida también por YouTube, … acompañamiento permitió precisar el sentido del diálogo entre conocimientos, fortalecer la perspectiva intercultural del estudio y vincular sus fundamentos con los problemas reales de la formación inicial de profesores de ciencias. La …
… sociales Referencia Libro DIE-UDFJC Autor(es) Mony Méndez Martínez Titulo del Libro Representaciones sociales y habitus en la comprensión de la práctica pedagógica Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN … de cada teoría y conceptos vinculados a la docencia. Se establecen marcos teóricos e instrumentos metodológicos para el estudio. El análisis revela una complementariedad entre ambas teorías, que ofrece un marco útil para estudiar otras prácticas … e interpretaciones individuales (Lugo-Morin, 2010). Asimismo, el conocimiento teórico se estructura en concep- tos e ideas abstractos, mientras el conocimiento práctico se fundamenta en la experiencia y la acción. Al indagar profundamente el …
… Actividades, enfoques y propósitos en la enseñanza de las ciencias sociales: una mirada a las prácticas pedagógicas Referencia … de las ciudades de Cali, Medellín y Bogotá, referidos a algunas dimensiones de su quehacer: tareas escolares, relación con los estudiantes, evaluación de los aprendizajes, enfoque pedagógico, lectura compartida, propósitos de enseñanza y guías-talleres … ciudades de Cali, Medellín y Bogotá, referidos a algunas dimensiones de su quehacer: tareas escolares, relación con los estudiantes, evaluación de los aprendizajes, enfoque pedagógico, lectura compartida, propósitos de enseñanza y guías-talleres …
… y estrategias para el diálogo entre conocimientos científicos académicos y conocimientos locales tradicionales en el aula de Ciencias Naturales Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-20-1553-4 Paginas … como los teóricos son importantes, no solo por contribuir a la fundamentación de la enseñanza de las ciencias con enfoque intercultural (ECI), sino por aportar a la práctica de los y las profesoras. … con lo vital, se avanza hacia nuevas formas de enseñar, aprender y conocer, más contextualizadas y adecuadas a las ideas, interés y sentimientos de los sujetos en toda su complejidad, como parte de un trabajo colectivo, con sensibilidad …
… Sensibilidad intercultural, migración y enseñanza de las ciencias: la concepción de Patricia, profesora de ciencias naturales Referencia https://doi.org/10.18175/VyS17.1.2026.4 … Universidad de los Andes ISSN 2215-8421 Volumen 17 Fasciculo 1 Paginas 59-78 Año 2026 El presente artículo se ubica en el campo de la enseñanza de las ciencias con enfoque intercultural. Reporta los resultados de una investigación que pretende identificar e interpretar las … El presente artículo se ubica en el campo de la enseñanza de las ciencias con enfoque intercultural. Reporta los resultados de una investigación que …
… País: España Institución: Universidad de Zaragoza Doctora en Psicopedagogía y Psicopedagoga por la Universidad del País Vasco. Profesora catedratica de la Facultad de Educación del … y la educación. Artículos recientes Influencia del Aprendizaje Basado en Problemas en el rendimiento académico de Ciencias en un centro de Educación Secundaria Obligatoria. Amaya Satrústegui Moreno, Alberto Quilez Robres, Ester Mateo … págs. 1-23, 2025. https://doi.org/10.55040/educa.v5i1.128 Aproximación Sistémica al Abandono Académico Universitario: Un Estudio Cualitativo. Carmen Nieves Pérez Sánchez, María Cristina Ceinos Sanz, Alejandra Cortés Pascual, María Toscano Cruz. …
… Ana María León Rodríguez obtuvo la calificación de Aprobada con Distinción en su defensa doctoral sobre la escuela rural en la provincia de Ubaté Enviado por nhgonzales el Mar, … que atraviesan las prácticas educativas en territorios históricamente marginados de las políticas públicas. El estudio mostró que las representaciones sociales construidas por los maestros rurales trascienden visiones estereotipadas … La imagen del maestro rural, construida desde la experiencia cotidiana de quienes habitan y sostienen la escuela en los territorios, fue el centro de una investigación que culminó exitosamente el pasado 1 de junio de 2026, cuando la …