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… 46). Desde esta perspectiva, la existencia Historia del campo profesional de la educación infantil en Colombia (1976-2015) 39 C ol ec ci ón T es is D oc to ra l de lo social se entiende a partir de las estructuras sociales externas (la historia … de 1981, se oficializó el registro de títulos y certificacio- nes en educación preescolar, básica primaria, secundaria y media vocacional, ex- clusivamente por instituciones autorizadas por el MEN. Este hecho contribuyó al reconocimiento del … del Decreto 1002, se estableció el plan de estudios para la educación preescolar, la básica (primaria y secundaria) y la media vocacional. La propuesta curricular para el preescolar se orientó hacia el desarrollo integral y armónico de los …
… En D. Vaillant y C. Rossel (eds.), Maestros de escuelas básicas en América Latina: una radiografía de la profesión (pp. 39-70). San Marino. https://thedialogue.org/wp-content/ uploads/2024/12/2006-Maestros-de-escuelas-basicas-en-America-Latina. … En D. Vaillant y C. Rossel (eds.), Maestros de escuelas básicas en América Latina: una radiografía de la profesión (pp. 39-70). San Marino. https://thedialogue.org/wp-content/ uploads/2024/12/2006-Maestros-de-escuelas-basicas-en-America-Latina. …
… Vergel, R. (2014b). El signo en Vygotski y su vínculo con el desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Folios, 39(1), 65-76. Vygotsky, L. (1929). The problem of the cultural development of the child. Journal of Genetic Psychology, 36, …
… de los cuales es posible comprender la cosmovisión de los actores sociales que la integran” (Ortega y Meza, 2020, p. 39). La escuela rural es un espacio vivido, el cual forma parte de un escenario social y natural más extenso. Por su parte, … os é de C al da s instituciones contemporáneas de educación (pp. 8-28). Biblioteca Nueva. https://www.ugr.es/~fjjrios/pce/media/1-EducacionHecho.pdf Mateos Blanco, T. (2009). La percepción del contexto escolar: una ima- gen construida a partir de … os é de C al da s instituciones contemporáneas de educación (pp. 8-28). Biblioteca Nueva. https://www.ugr.es/~fjjrios/pce/media/1-EducacionHecho.pdf Mateos Blanco, T. (2009). La percepción del contexto escolar: una ima- gen construida a partir de …
… investigar y comprender la complejidad de los fenómenos educativos en contextos rurales. Dicho enfoque no solo permite una 39 Problema, fundamentos y proceso metodológico G ru po s indagación profunda de las dinámicas culturales y educativas sino … con relación a las plantas medicinales en el grado 8vo del liceo Nuestra Señora de Torcoroma. Revista Científica, 39(3), 309-323. https://doi.org/10.14483/23448350.16736. Parsons-Delgado, X. (2022). Concepciones de muerte de profesionales … investigar y comprender la complejidad de los fenómenos educativos en contextos rurales. Dicho enfoque no solo permite una 39 Problema, fundamentos y proceso metodológico G ru po s indagación profunda de las dinámicas culturales y educativas sino …
… ELT Local Research Agendas IV Imagen Énfasis ELT Education Serie Énfasis Edit@r Harold Castañeda-Peña Autor(es) Álvaro Hernán Quintero Polo, Carmen Helena Guerrero Nieto, Pilar Méndez Rivera, Harold … opportunities to cultivate their linguistic skills and limited motivation to pursue Multilingual Teachers’ Identity(ies) 39 Én fa si s careers in language-related fields. In Colombia, for people who do not have many economic resources to access a … Harris, A., & Jones, M. (2019). Teacher leadership and educational change. School Leadership & Management, 39(2), 123-126. https://doi.org/10.108 0/13632434.2019.1574964 Hunzicker, J. (2017). From teacher to teacher leader: A …