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… los márgenes: Interseccionalidad, políticas de identidad y violencia contra las mujeres de color. Stanford Law Review, 43(6), 1241–1299. Dowling, F. (2014). «Pongámonos en movimiento»: Discursos de género en la educación física. Sport, …
… y conocimientos locales tradicionales en el aula de Ciencias Naturales Imagen Énfasis Educación en Ciencias Serie Grupos Edit@r Adela Molina Andrade Juan Guillermo Velázquez Arias Fabiola Mejía Barragán Sandra del Pilar Gómez Contreras Uva Falla … 2.3. Revisiones y análisis de información 2.3.1. Revisión sistemática 21 29 29 30 30 31 34 35 36 38 38 38 38 41 43 45 53 53 54 54 56 56 58 58 Contenido 59 59 62 63 68 68 69 72 73 76 77 83 83 84 88 89 89 89 89 90 91 92 93 104 105 107 … mediación pedagógica (AIMP). En Romero (2023), en el proyecto Concepciones de los profesores de ciencias en secundaria y media a partir de la sensibilidad intercultural en el fenómeno de la migración: un estudio exploratorio, las dimensiones que …
… que marcó el cierre de una etapa de formación doctoral y el comienzo de nuevos retos en la investigación y la educación media y la educación superior. Entre los graduandos estuvo David Felipe Bernal Romero, del Énfasis en Lenguaje y Educación, … que marcó el cierre de una etapa de formación doctoral y el comienzo de nuevos retos en la investigación y la educación media y la educación superior. Entre los graduandos estuvo David Felipe Bernal Romero, del Énfasis en Lenguaje y Educación, …
… y las propiedades de la cognición como algo social, pensar la parte afectiva del pensamiento so- cial” (Jodelet, 2005, p. 43; énfasis propio). Estos aspectos contribuyen no solo a replantear las relaciones entre las dos teorías, como ya se ha … pedagógica 17 Én fa si s espacios sociales relacionados con la educación básica (educación primaria, se- cundaria y media); la educación superior (desde el pregrado hasta el posgrado); u otros espacios, como los los escenarios educativos … es un extracto de un proyecto más amplio, “Las representaciones sociales de maestros de educación básica se- cundaria y media de Bogotá sobre los jóvenes en su condición escolar”, basado en estudios sobre las representaciones sociales. El …
… ón T es is D oc to ra l social como la objetivación de las condiciones objetivas de esa experiencia” (Bourdieu, 2007, p. 43). En relación con la educación, la categoría campo ha contribuido significati- vamente a la comprensión de realidades … de 1981, se oficializó el registro de títulos y certificacio- nes en educación preescolar, básica primaria, secundaria y media vocacional, ex- clusivamente por instituciones autorizadas por el MEN. Este hecho contribuyó al reconocimiento del … del Decreto 1002, se estableció el plan de estudios para la educación preescolar, la básica (primaria y secundaria) y la media vocacional. La propuesta curricular para el preescolar se orientó hacia el desarrollo integral y armónico de los …