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… continue to mark a significant binary gender gap given that “there is still a delay in the integration of women into the university, possibly due to social and family factors, added to the fact that the opportunities to enter this type of studies … the countryside to expatriate to carry out studies at that level and I confess that I was attracted by the idea that the University would be the first in the country to, in a manifest way, offer the possibility. This would not only bring benefits … en los doctorados en educación en Colombia. Una aproximación diagnóstica. Editorial Bonaventuriana. Wa Thiong’o, N. (1986). Decolonising the mind: The politics of language in African literature. J. Currey/East African Educational …
… La inseguridad social: ¿Qué es estar protegido? Manantial. Constitución Política de Colombia. 1991. Gaceta Constitucional n.º 116 de 20 de julio de 1991. Decreto 2564. Por el cual se crea el Consejo Nacional Coordinador para la ce- lebración del … del Libro y de Fomento de la Lectura (11 de octubre de 2003). https://www.bnp.gob.pe//documentos/proyecto_edi- torial/Ley-n-28086.pdf Ley 375. Por la cual se crea la ley de la juventud. (4 de julio de 1997). https:// … La inseguridad social: ¿Qué es estar protegido? Manantial. Constitución Política de Colombia. 1991. Gaceta Constitucional n.º 116 de 20 de julio de 1991. Decreto 2564. Por el cual se crea el Consejo Nacional Coordinador para la ce- lebración del …
… 13.25, pp. 101-120. Beck, L. W. (1978). “Kant on Eduction”, en Beck, L. W. (ed.), Essays on Kant & Hume, Yale University Press, pp. 188- 204 Beck, Lewis White (1978), "Kant on education", en Lewis White Beck, Essays on Kant & Hume, New Haven/Londres, Estados Unidos/Reino Unido, Yale University Press, pp. 188- 204. Butler, J. (2009) Dar cuenta de sí mismo. Violencia ética y responsabilidad. Buenos Aires: … Nussbaum, M. C. (1997). Cultivating Humanity. A Classical Defense of Reform in Liberal Education. Cambridge, MA: Harvard University Press. Rabade Romeo, S. (2004). “Apuntando al núcleo de la educación. Una reflexión sobre Kant”, Foro Educacional, …
… Documento Institucional Institución Educativa Departamental de Desarrollo Rural (Fosca, Cundina marca). IDER. Melo-Brito, N. (2020). Puentes entre conocimientos científicos escolares y eco- lógicos tradicionales: un estudio de aula en la comunidad … Doctorado Interinstitucional en Educación, Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Molina-Andrade, A.; Melo-Brito, N.; Robles-Piñeros, J.; Pedreros-Martínez, R.I.; Orjuela, P.; Cuéllar-Cuéllar, C.; Falla-Ramírez, U. & Galindo-Torres, M. D. … Documento Institucional Institución Educativa Departamental de Desarrollo Rural (Fosca, Cundina marca). IDER. Melo-Brito, N. (2020). Puentes entre conocimientos científicos escolares y eco- lógicos tradicionales: un estudio de aula en la comunidad …
… La inteligencia de las emociones. Barcelona. Paidós. Sesión 11. Illouz, E. (2008). La salvación del alma moderna. Madrid. University of California Press. 6 Zembylas, M. (2019). “Intentos por discernir la compleja imbricación entre emoción y … En: Álvaro, J.L. (coord.) La interacción social. Escritos en homenaje a José Ramón Torregrosa. Madrid. CIS. Elias, N. (2018). Emociones y conocimiento social en los grupos humanos. Madrid. Posmetrópolis Editorial. Garrido, M. (2020). …
… B ol ív ar C al da s A tlá nt ic o B oy ac á C au ca C un di na m ar ca R is ar al da C ór do ba M ag da le na Q ui nd ío N ar iñ o To lim a N or te d e Sa nt an de r Su cr e M et a C ho có H ui la C es ar A m az on as C aq ue tá La G ua jir a C as an ar e A ra uc a Sa n A nd ré s V au pé s 100 % 90 % 80 % 70 % 60 % 50 % 40 % 30 % 20 % 10 % 0 % 87 Recuperación de los saberes locales …
… nariedad. Aportes teórico-metodológicos para la sustentabilidad alimentaria y del desarrollo. AGRUCO-UMSS-CDE. El-Hani, C.N., Ludwig, D. (2024). Intercultural education as dialogue between knowledge systems: Elements of a theoretical framework. … and Biomedical Sciences, (84), 11337, https://doi.org/10.1016/j.shpsc.2020.101337 Tsing, A. L. (2011). Friction. Princeton University Press. Valderrama Pérez, D., Molina, A. & El-Hani, N. C. H. (2015). Dialogue between scientific and traditional … and Biomedical Sciences, (84), 11337, https://doi.org/10.1016/j.shpsc.2020.101337 Tsing, A. L. (2011). Friction. Princeton University Press. Valderrama Pérez, D., Molina, A. & El-Hani, N. C. H. (2015). Dialogue between scientific and traditional …
… de reproducción y modos de dominación. Colección Pedagógica Universitaria, 37(38), 1-21. https://www.uv.mx/ cpue/colped/n_3738/c%20bourdieu%20estrategias%20dominacion.pdf Bourdieu, P. y Passeron, J. C. (2005). La reproducción: elementos para una … de reproducción y modos de dominación. Colección Pedagógica Universitaria, 37(38), 1-21. https://www.uv.mx/ cpue/colped/n_3738/c%20bourdieu%20estrategias%20dominacion.pdf Bourdieu, P. y Passeron, J. C. (2005). La reproducción: elementos para una …
… Brazilian public high school. Science & Education, 18, 503-520. Bernal-Hernández, M., C.; Molina-Andrade, A.; Melo-Brito, N. (2018). Puente contextual, diálogo de conocimientos tradicionales y científicos escola res: el caso de la papa en el … Rasa, 4, 17-48. Harding, S. (1998). Is science multicultural?: Postcolonialisms, feminisms, and epistemologies. Indiana University Press. Hederich, C., Camargo, Á., Guzmán, L. & Pacheco, J. C. (1999). Regiones cognitivas en Colombia. Centro de … Rasa, 4, 17-48. Harding, S. (1998). Is science multicultural?: Postcolonialisms, feminisms, and epistemologies. Indiana University Press. Hederich, C., Camargo, Á., Guzmán, L. & Pacheco, J. C. (1999). Regiones cognitivas en Colombia. Centro de …