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… Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento contexto_para_la_investigacion_en_educacion_matematica_en_la_segunda_decada_del_siglo_xxi.pdf … la educación matemática y del lugar de la didáctica de la matemática como disciplina científica y campo de investigación sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. Asimismo, se presentará un marco teórico específico desde … un enfoque unificado de la investigación didáctica que permita refinar loas ideas y proyectos de investigación sobre problemas específicos de educación matemática. OBJETIVOS • Identificar los principales paradigmas de investigación en …
… sociales en la configuración de la dinámica social y comunitaria. Además, examina las transformaciones en la política sobre la educación rural, la comprensión del significado de los entornos educativos rurales y las diferentes perspectivas de … sociales en la configuración de la dinámica social y comunitaria. Además, examina las transformaciones en la política sobre la educación rural, la comprensión del significado de los entornos educativos rurales y las diferentes perspectivas de … (pp. 51-89). Universidad de Guadalajara. https://www.acade- mia.edu/download/6024967/Representaciones_sociales_TEORIA_E_ INVESTIGACION.pdf#page=52 Vázquez Recio, R. (2016). Las escuelas públicas rurales: entre el bien común y la exclusión. …
… de género, los estereotipos y las identidades se entrelazan en las experiencias educativas, ofreciendo nuevas perspectivas sobre la justicia social, la equidad y las representaciones culturales en la enseñanza. Con un enfoque en la descolonización … 42 La enseñanza-aprendizaje del ELT y el género indeleble 45 Resumen del libro 47 Capítulo 1. Hilos invisibles de conocimiento-aprendizaje en la educación ELT de Colombia 51 Introducción 51 Aprendizajes y conocimientos no visibles en … en clave de géneros 194 Horizontes como fracturas 199 Descolonización de la interfaz ELT-género 203 Referencias 205 Sobre el autor 225 …
… nuestra propuesta de artefacto intercultural de mediación pedagógica (AIMP), que permita una conceptualización alternativa sobre aquello que usualmente llamamos recursos educativos (RE), materiales didácticos (MD) y materiales de enseñanza (ME), … nuestra propuesta de artefacto intercultural de mediación pedagógica (AIMP), que permita una conceptualización alternativa sobre aquello que usualmente llamamos recursos educativos (RE), materiales didácticos (MD) y materiales de enseñanza (ME), … a considerar otro aspecto relacionado con el interés de nuestra investigación, como es el diálogo entre sistemas de conocimiento en la clase de ciencias, dado que los AIMP disponen escenarios y materiales que permitirán a los CLT y CCE …
… no participantes que fueron sistematizadas técnicamente. El interés que subyace en este ejercicio radica en reflexionar sobre cómo las estructuras actuales de producción de conocimiento se pueden abrir a un diálogo más equitativo entre la ciencia y los saberes tradicionales al permitir su rescate … información en los municipios de Fómeque y Fosca, en Cundinamarca. Se finaliza con la presentación de algunas reflexiones sobre las vivencias suscitadas en los investigadores y sobre su relación con lo investigado. … no participantes que fueron sistematizadas técnicamente. El interés que subyace en este ejercicio radica en reflexionar sobre cómo las estructuras actuales de producción de conocimiento se pueden abrir a un diálogo más equitativo entre la …
… Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-984-1 Paginas 15-23 Año 2026 Este libro tiene como objetivo poner sobre la mesa temas relevantes para el campo de la educación a partir de las teorías de Serge Moscovici y Pierre Bourdieu. Es … y Pierre Bourdieu*1 Maria de Fátima Barbosa Abdalla Universidade Católica de Santos Este libro tiene como objetivo poner sobre la mesa temas relevantes para el campo de la educación a partir de las teorías de Serge Moscovici y Pierre Bourdieu. Es … misma educadora. Estos datos configuran las representaciones sociales sobre la práctica pedagógica como proceso reflexivo, conocimiento escolar, pro- ceso de transformación y proceso formativo vivido. Por último, los resultados y conclusiones …
… 2012, el Doctorado Interinstitucional en Educación – DIE‑UD- se propuso cumplir un sueño editorial: ser un puente entre el conocimiento y quienes buscan impactar la educación. Ese anhelo —profundamente académico y, a la vez, político— marcó el rumbo de un proyecto editorial que entendió desde el inicio que investigar tiene sentido si se comparte el conocimiento. A lo largo de este viaje hemos tenido el privilegio de caminar junto a una comunidad de autores e … solo los resultados de las investigaciones que se adelantan en el programa doctoral, sino también reflexiones necesarias sobre la práctica educativa y sus desafíos contemporáneos. Gracias por creer, por escribir, por leer y por compartir. Aún nos …
… Francisco José de Caldas, tiene como propósito la formación de investigadores en educación, capaces de producir nuevo conocimiento en este campo, incidir en la transformación de los entornos socioeducativos y propiciar diálogos con actores de … directores(as), han adelantado los trámites académico-administrativos respectivos. Por último, se presentarán ponencias sobre los avances de los proyectos de tesis. Reflexiones derivadas de los estados del arte, marcos teóricos, metodologías y … directores(as), han adelantado los trámites académico-administrativos respectivos. Por último, se presentarán ponencias sobre los avances de los proyectos de tesis. Reflexiones derivadas de los estados del arte, marcos teóricos, metodologías y …
… del profesorado es importante para su configuración. Con ellas es posible establecer el diálogo entre los sistemas de conocimiento y los aprendizajes colaborativos empoderados cultural y socialmente. … del profesorado es importante para su configuración. Con ellas es posible establecer el diálogo entre los sistemas de conocimiento y los aprendizajes colaborativos empoderados cultural y socialmente. …
… Yoshua Haim Ovadiah obtuvo la aprobación de su proyecto doctoral sobre complejidad y aprendizaje Enviado por Elban Roa el Vie, 03/07/2026 - 08:44 Imagen La sustentación pública del proyecto … el 3 de junio de 2026 en el Auditorio de Investigadores de la sede Aduanilla de Paiba, el doctorando expuso una reflexión sobre las posibilidades que ofrece el pensamiento complejo para comprender y transformar la enseñanza de las ciencias, … nuevo avance para el Énfasis en Educación en Ciencias del DIE, al consolidar investigaciones que asumen la producción de conocimiento como un ejercicio de diálogo entre distintas tradiciones científicas y pedagógicas, contribuyendo a la …