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… 44) ISBN: 978-958-787-896-7 ISBN digital: 978-958- 787-898-1 ISBN ePub: 978-958-787-897-4. 1. Inglés -- Investigaciones 2. Inglés -- Estudio y enseñanza 3. Inglés -- Metodología 4. Inglés -- Innovaciones tecnológicas 5. Educación I. … with collaboration among researchers. This approach is relevant to our study since, as stated by Ellis et al. (2011, p. 2) “[it] challenges canonical ways of doing re- search and representing others and treats research as a political, socially … In this sense, each autoethnogra- phy is, on the one hand, the process of evoking, reflecting, connecting with the 2 The spelling of ‘our-selves’ is intentional to signal that we, together, dialogued about our indi- vidual …
… al mismo en el siglo XXI. Específicos: 1. Comprender las aportaciones de Kant a la formulación del proyecto ilustrado. 2. Comprender las principales críticas teóricas contemporáneas al proyecto ilustrado. 3. Comprender los retos empíricos que … a la ilustración: I. Kant ¿Cómo orientarse en el Pensamiento? y Respuesta a la pregunta ¿Qué es la ilustración? Sesión 2: Dos lecturas contemporáneas: M. Foucault, ¿Qué es la ilustración? y R. Schott. “The gender of Enlightenment” Unidad 2. Continuidades y re-apropiaciones del ideal ilustrado. Modalidad de seminario Sesión 3: La ausencia de pensamiento y el …
… ; 12) ISBN: 978-958-787-844-8 ISBN digital: 978-958-787-838-7 ISBN ePub: 978-958-787-841-7 1. Conflicto armado -- Colombia 2. Jóvenes -- Aspectos sociales 3. Estudiantes -- Construcción de la paz 4. Sociología de la educación I. Arias Gómez, Diego … predominantes: 1) aquel que atribuye la causalidad al poder, en términos de ambiciones de codicia y control territorial; 2) aquel que asocia la causalidad a elementos histórico-políticos, vinculados con la marginación en la participación … preferencia del 50 % hacia el poder como causa, mientras que el municipio B opta por lo socioeconómico, con un 27 % (tabla 2). Tabla 2. Percepción general sobre el origen del conflicto armado en los jóvenes desagregada por municipio (instrumento 1) …
… Teacher Education 101 Én fa si s interplay between emotions and the English language student-teacher in the Global South.2 In the exploration of the understanding of emotions, different authors’ per- spectives were taken into account, and two … the authors identify three dimensions: 1) Emotion labor of managing conflicts in subjectivity and adopted identities, 2) emotion labor of dealing with tensions in caring for students and assigned identities, and 3) emotion labor of aligning … teacher identity construction within the institutional context. These findings highlight the complex emotional landscape 2 Authors define the “Global South” as a term that represents countries and regions primari- ly located in the southern …
… legales men- suales vigentes (SMLMV), y esto la agrupa en el 15 % de los trabajadores co- lombianos que ganan más de 2 SMLMV. Sumado a ello, posee casa propia en el estrato 3 y está vinculada laboralmente a una universidad privada. Respecto … en la planificación, c) la formación del pensamiento crítico y d) el valor del intercambio de experiencias. La figura 2 establece la interrelación de estas precategorías desde la óptica del rol docente y la tabla 2 plantea la matriz para la conformación provisional de categorías de análisis desde la categoría el rol docente. Figura 2. …
… y entrevista) que generó como resultado cuatro categorías principales a las que se asocian 11 subcategorías. En la figura 2 se ilustran las categorías que configuran las RS sobre la práctica pedagógica del agente 1. Estas se encuentran … quienes social Representaciones sociales y habitus en la comprensión de la práctica pedagógica 157 Én fa si s Figura 2. Relación de categorías y subcategorías obtenidas del análisis de representaciones sociales de la práctica pedagógica … Capital cultural, escuela y espacio social (3.ª ed.). Siglo XXI. Bourdieu, P. (2001). Poder, derecho y clases sociales (2.ª ed.). Desclée de Brouwer. Bourdieu, P. (2007). El baile de los solteros: la crisis de la sociedad campesina en el Bearne. …
… and I used all the expressions I knew from TV shows. That made me noticeable as the girl who had a good English level. 2 My locus of enunciation. Jenny Catalina Loaiza-Fuquen 38 U ni ve rs id ad D is tr ita l F ra nc is co J os é de C al da s … identity development: The effect of educational policies. Journal of Modern Research in English Language Studies, 5(2), 19-40. https://doi.org/10.30479/ jmrels.2019.10271.1278 De Sousa Santos, B. (2018). The End of the Cognitive Empire. Duke … P. (2014). The formation of English teacher identities: A cross-cultural investigation. Language Teaching Research, 19(2), 187-206. https://doi.org/10.1177/1362168814541725 Guerrero-Nieto, C. H., & Quintero Polo, A. H. (2009). English as a …
… with collaboration among researchers. This approach is relevant to our study since, as stated by Ellis et al. (2011, p. 2) “[it] challenges canonical ways of doing re- search and representing others and treats research as a political, socially … In this sense, each autoethnogra- phy is, on the one hand, the process of evoking, reflecting, connecting with the 2 The spelling of ‘our-selves’ is intentional to signal that we, together, dialogued about our indi- vidual … of theory and practice to shed light on: 1) Colonialism in ELT conservative classrooms, as Carmen Helena pointed out; 2) The co-construction of meaning in collective seminars, as Pilar explains, and 3) The heteronorma- tive ways of conceiving …
… download/13200/21921924290 Bourdieu, P. (1987). Los tres estados del capital cultural. Sociológica México, 2(5). http://www.sociologicamexico.azc.uam.mx/index.php/Sociologica/ article/view/1043/1015 Bourdieu, P. (1989). La ilusión biográfica. Historia y Fuente Oral, 2, 27-33. Bourdieu, P. (1990). Sociología y cultura. Grijalbo. Bourdieu, P. (2002). Estrategias de reproducción y modos de … do- centes de educación básica a propósito del uso pedagógico de la argu- mentación en ciencias. Estudios Pedagógicos, 48(2), 57-79. http://dx.doi. org/10.4067/S0718-07052022000200057 Santana Gaitán, L. C. y Hernández Cano, E. (2013). El trabajo …
… las causas del resurgimiento de ciertas ideas que creíamos superadas. Para ello, introduciré el concepto de woke 2 , como base de la agenda progresista y aquello que, para los sectores de la derecha radical, constituye la amenaza contra … a l@s maestr@s con conceptos y teorías que tengan alguna relación con la educación y favorecer su comprensión. 2 Se mantiene el término en inglés por no haber hasta ahora una traducción que lo integre en sus dos acepciones: i) estar …