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… de comunidades de práctica intercultural en escenarios educativos Rosa Inés Pedreros Martínez15 Adela Molina Andrade16 5.1. Introducción En este capítulo se abordan las estrategias metodológicas para la coconstruc ción de comunidades de práctica … (2000); Sierpinska y Lerman (1996) Las acciones humanas, tanto en el plano individual como en el plano social, están media das por herramientas y signos. Los agricultores, para mantener la diversidad genética en el cultivo de sus propiedades … (2000); Sierpinska y Lerman (1996) Las acciones humanas, tanto en el plano individual como en el plano social, están media das por herramientas y signos. Los agricultores, para mantener la diversidad genética en el cultivo de sus propiedades …
… de ponencias Distribuidas en cuatro mesas de trabajo: miércoles 3 de junio y jueves 4 de junio (de 2 pm a 6 pm) Mesa 1: Pedagogías, didácticas y saberes en la formación Mesa 2: Sociedad, cultura, ambiente y educación: desafíos frente a las … Distrital Francisco José de Caldas Jueves 4 de junio de 2026 5:30 pm a 7:00 pm Auditorio de investigadores Mesa 1: Pedagogías, didácticas y saberes en la formación Esta mesa tendrá en cuenta contribuciones que aborden perspectivas … referencias. Tipo de letra, interlineado y extensión : las ponencias se deben escribir en Times New Roman, interlineado 1.5 y no deben superar las 5.000 palabras (incluye las notas al pie, las tablas y las referencias). Criterios de evaluación …
… de la Universidad del Atlántico. En la programación oficial del congreso, esta mesa se desarrollará el jueves 1 de julio de 2027 y reunirá a investigadores colombianos interesados en examinar el presente y el futuro de la formación de … de la Universidad del Atlántico. En la programación oficial del congreso, esta mesa se desarrollará el jueves 1 de julio de 2027 y reunirá a investigadores colombianos interesados en examinar el presente y el futuro de la formación de …
… H is to ri a d el c am p o p ro fe si o n al d e la e d u ca ci ó n in fa n ti l e n C o lo m b ia (1 9 76 -2 0 15 ) Historia del campo profesional de la educación infantil en Colombia (1976-2015). Luchas por la legitimación … de 1981, se oficializó el registro de títulos y certificacio- nes en educación preescolar, básica primaria, secundaria y media vocacional, ex- clusivamente por instituciones autorizadas por el MEN. Este hecho contribuyó al reconocimiento del … del Decreto 1002, se estableció el plan de estudios para la educación preescolar, la básica (primaria y secundaria) y la media vocacional. La propuesta curricular para el preescolar se orientó hacia el desarrollo integral y armónico de los …
… 1 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL PROGRAMA DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN PROPUESTA SEMINARIO DOCTORAL Nombre del … X) De énfasis: X De Educación y Pedagogía: Horario del seminario Sábados 8 a.m a 12 m y de 2 p.m a 6 p.m. No. sesiones: 6 /1 cada 15 días. (80% presencial sede UPN y 20% presencial asistida por TEAMS No. de créditos 3 No. de horas presenciales 48 … de la noción de conocimiento del profesor, a luz de la noción de región epistemológica de la enseñanza. Ejes temáticos 1. Sobre el origen, el alcance y los límites de las nociones de universalidad, invarianza y unidad para pensar el problema …
… Emergencia de categorías y configuración de corpus de conocimiento Adela Molina Andrade23 Nadenka Beatriz Melo Brito 24 8.1. Introducción Se presentan los resultados que surgieron del estudio, análisis de las categorías y el corpus de conocimiento … fuentes y criterios de selección complejizan las decisiones del profesorado al respecto de qué y cómo enseñar. 8.3.1. Objetos de conocimiento o corpus de conocimiento Se refiere a objetos de conocimiento «(…) que se desarrollan gracias a la … (educativo, socioambiental y social antropológico) en las comunidades partici pantes. (Molina et al., 2020, p. 26) 8.4.1. Artefactos interculturales de mediación pedagógica (AIMP) Los avances con respecto a los objetivos del proyecto, …
… Future themes of mathema3cs educa3on research: an interna3onal survey before and during the pandemic. Educ Stud Math 107, 1–24 (2021). hQps://doi.org/10.1007/s10649-021-10049-w Cevikbas, M., Kaiser, G. & Schukajlow, S. Trends in mathema3cs … desde su uso en la huerta escolar para la matemá3ca escolar. Revista Venezolana de Inves3gación en Educación Matemá3ca, 4(1), e202408-e202408. Aroca Araujo, A. (2016). La definición e3mológica de Etnomatemá3ca e implicaciones en Educación … D. G. (2016). Una mirada sistémica de los programas de formación de profesores de matemá3cas. Horizontes pedagógicos, 18(1), 110-126. Ernest, P. (1989). The Knowledge, Beliefs and Ahtudes of the Mathema3cs Teacher: A Model. Journal of Educa3on …
… Editorial Asociación Aprender en Red y Asociación Venezolana de Educación Matemática ISSN 2739-039X Volumen 6 Fasciculo 1 Paginas 1-26 Año 2025 Este artículo expone los resultados de un proceso de empoderamiento docente que se llevó a cabo en un curso de …
… y las experiencias desarrolladas Adela Molina-Andrade4 Nubia Cristina Naizaque-Aponte5 Luisa Fernanda González-Ramírez6 2.1. Introducción En el escenario actual de la educación, se evidencia una creciente necesidad de integrar múltiples … mediación pedagógica (AIMP). En Romero (2023), en el proyecto Concepciones de los profesores de ciencias en secundaria y media a partir de la sensibilidad intercultural en el fenómeno de la migración: un estudio exploratorio, las dimensiones que … programas de desarrollo. LUR. Fernández-Romero, J. F. (2023). Concepciones de los profesores de ciencias en secundaria y media a partir de la sensibilidad intercultural en el fenómeno de la migración: un estudio exploratorio [proyecto de tesis de …
… Grupo(s) de investigación INTERCITEC DIDAQUIM GREECE Investigación en Didáctica de las Ciencias. Líneas de Investigación 1. Conocimiento Profesional de los Profesores de Ciencias y Conocimiento Escolar; 2. Enseñanza de las ciencias, contexto, … y de otras publicaciones de impacto a nivel nacional en particular y latinoamericano en general. Objetivos Específicos: 1- Aportar en la comprensión acerca de la naturaleza onto epistémica del Conocimiento Profesional del profesor (a) de … y, (c) Habilidad para configurar categorías de análisis. VI. DESARROLLO DE LAS PROBLEMÁTICAS Y/O TEMÁTICAS Módulo 1: Aporte de las relaciones con la historia y filosofía de las ciencias al Desarrollo de pensamiento en la escuela: Una …