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Metodologías y estrategias para el diálogo entre conocimientos científicos académicos y conocimientos locales tradicionales en el aula de Ciencias Naturales

… artifacts, promoting meaningful and contextualized learning. In addition, the role of research protocols in … Huntley, B. (2000). Teachers’ views on aboriginal students learning Western and Aboriginal science. … in the science classroom: De velopment study of a teaching sequence in a school in Taganga (Magdalena, …

De la teoría a la práctica: el rol de los protocolos de investigación en la enseñanza de las ciencias con enfoque intercultural

… education, pragmatism, and the goals of science teaching. Cultural Studies of Science Education, 2, 657-702. … education, pragmatism, and the goals of science teaching. Cultural Studies of Science Education, 2, 657-702. …

Emergencia de categorías y configuración de corpus de conocimiento

… of a cultural phenomenon. Journal of Research in Science Teaching, 36(3), 269-287. Bonilla-Pascuas, C. I., Pacheco, … of a cultural phenomenon. Journal of Research in Science Teaching, 36(3), 269-287. Bonilla-Pascuas, C. I., Pacheco, …

Imaginarios sobre el conflicto armado en estudiantes de contextos afectados por la violencia

… group of students directly affected by armed conflict and another indirectly affected, with the aim of understanding … group of students directly affected by armed conflict and another indirectly affected, with the aim of understanding …

Recuperación de los saberes locales tradicionales en el contexto de la soberanía y seguridad alimentaria, SoSeA

… en ciencias sociales, (1ª ed., pp. 111-132). Cengage Learning. Ministerio de Ciencia Tecnología e Innovación … en ciencias sociales, (1ª ed., pp. 111-132). Cengage Learning. Ministerio de Ciencia Tecnología e Innovación …

Estrategias metodológicas para la coconstrucción de comunidades de práctica intercultural en escenarios educativos

… de Barcelona. Wenger, E. (1998). Communities of practice: Learning, meaning and identify. Cambridge University Press. … de Barcelona. Wenger, E. (1998). Communities of practice: Learning, meaning and identify. Cambridge University Press. …