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… quienes dotan el relato de una polifonía política y moral. Estos relatos interpelan la vida que vivimos, así como abren otros modos de compresión al obrar, vivir y sufrir. Objetivos - Reconocer en las estructuras narrativas las estrategias del … lenguaje en la experiencia humana en situaciones de vulnerabilidad (raza, etnia, género, víctimas, excombatientes, entre otros) en contextos de aula y practicas sociales CONTENIDOS: Tal como se indicó en la descripción del seminario, los … desarrollo de pensamiento crítico y la construcción de conocimientos propios para ser sustentados y confrontados con los otros miembros del seminario. El diálogo y la discusión crítica, fortalece la capacidad de argumentación y justificación. …
… y en Artes escénicas en particular, han ido poco a poco integrando el currículo de la educación general (escolar) y otros espacios no formales de la educación (políticas públicas en artes y cultura). Como parte de este proceso, se ha …
… de áreas de emergencias e incertidumbres, abordaje de problemas complejos, sistémicos y emergentes, desarrollo de otros escenarios desde enfoques flexibles y adaptables. Desde esta mirada se contempla una aproximación diversa en la manera … de resultados de investigación, diálogo entre redes de conocimiento, producción de conocimiento científico educativo entre otros abordajes metodológicos. Evaluación Dentro de los criterios de evaluación, se tendrán en cuenta los siguientes: … de áreas de emergencias e incertidumbres, abordaje de problemas complejos, sistémicos y emergentes, desarrollo de otros escenarios desde enfoques flexibles y adaptables. Desde esta mirada se contempla una aproximación diversa en la manera …
… diferenciar la “Generación Z” de la “Generación Greta”, que también incorpora al ADN de su hacer las tecnologías, junto a otros perfiles que simplemente las instrumentalizan, como uno más de los muchos arsenales estériles de entretenimiento vacuo … diferenciar la “Generación Z” de la “Generación Greta”, que también incorpora al ADN de su hacer las tecnologías, junto a otros perfiles que simplemente las instrumentalizan, como uno más de los muchos arsenales estériles de entretenimiento vacuo … ingrediente esencial de la construcción de la identidad, tomando como base sus diferentes finalidades (la movilización de recursos, las actividades de coordinación y el intercambio de información) y tipologías que pueden abarcar: participar en …
… a una pequeña minoría a costa de la degradación del medioambiente, la explotación incontrolada e insostenible de los recursos y el sufrimiento y la exclusión de la mayoría de la población. Muchos ciudadanos no se sienten capacitados y … su dependencia de las opiniones, decisiones e intereses de grupos restringidos (políticos, científicos, expertos, entre otros) que no siempre pare- cen actuar en pro del bien común. Las prácticas educativas que reconocen a los estudiantes … el papel de los profesores al de funcionarios que se limitan a aplicar currículos, prácticas y evaluaciones impuestos por otros. En consecuencia, no preparan para el cambio/transformación y acaban perpetuando el statu quo al constituir una …
… población. Curso en el Collège de France (1977-1978). Buenos Aires: F.C.E., 2006. 3 Michel Foucault. Tecnologías del yo y otros textos afines. Paidós Ibérica, 1990. 4 Giorgio Agamben. El Reino y la Gloria. Una genealogía teológica de la economía y … de una parte, porque nos ayuda a mostrar, de modo contundente, la emergencia de esa nueva forma de poder que Foucault y otros historiadores como Maravall (1975) han caracterizado como el gobierno o la conducción de individuos y masas, poder …
… quien considera que el “aprendizaje se da cuando el nuevo contenido se relaciona con nuestras experiencias vividas y otros conocimientos adquiridos teniendo la motivación y las creencias personales sobre lo que es importante aprender un papel … de pensamiento, con los cuales los es- tudiantes están en capacidad de asociar significados propios de su territorio con otros construidos por algunas comunidades afectadas por fenómenos similares. El proceso inició con la percepción del … como seres humanos pluridimensionales: desde la dimensión física, ocupan un lugar en el espacio y son reconocidos por otros con diferentes cualidades y virtudes; desde la dimensión psíquica, se asumen como miembros de un curso y un hogar que …