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… generales para la im- plementación de la cátedra de la paz en los establecimientos educativos de preescolar, básica y media en Colombia. MEN. Nora, P. (1992). Entre mémoire et histoire: la problématique des lieux. En P. Nora (Dir.), Les lieux … generales para la im- plementación de la cátedra de la paz en los establecimientos educativos de preescolar, básica y media en Colombia. MEN. Nora, P. (1992). Entre mémoire et histoire: la problématique des lieux. En P. Nora (Dir.), Les lieux …
… de resistencia esclavista de los primeros africanos en Estados Unidos, fue reinterpretado por jóvenes blancos de clase media de los suburbios de Juan Carlos Amador-Baquiro 20 U ni ve rs id ad D is tr ita l F ra nc is co Jo sé d e Ca ld as … investiga- ción en la que entrevistó a una variedad de jóvenes, incluidos hijos de granjeros, obreros y padres de clase media, Coleman concluyó que la escuela secunda- ria se estaba convirtiendo en el núcleo de una sociedad adolescente … de resistencia esclavista de los primeros africanos en Estados Unidos, fue reinterpretado por jóvenes blancos de clase media de los suburbios de Juan Carlos Amador-Baquiro 20 U ni ve rs id ad D is tr ita l F ra nc is co Jo sé d e Ca ld as …
… educativos, esta misma entidad sostie- ne que “las tasas de analfabetismo más altas son: Usme (3,6 %), Ciudad Bolívar (2,9 %) y San Cristóbal (2,8 %)” (p. 83). Según un estudio del Hospital de Usme (2016), los tipos de violencia que mayormente se … Acercamientos: el taller en proce- sos de investigación interactivos. Estudios sobre las Culturas Contemporáneas, 5(9), 141-153. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31600907 González, J. I. (2016). Escuela, conflicto y paz: dieciséis … educativos, esta misma entidad sostie- ne que “las tasas de analfabetismo más altas son: Usme (3,6 %), Ciudad Bolívar (2,9 %) y San Cristóbal (2,8 %)” (p. 83). Según un estudio del Hospital de Usme (2016), los tipos de violencia que mayormente se …
… 19(1), 42-55. https://doi.org/10.1080/15348458.2019.1672173 Lugones, M. (2008). Colonialidad y género. Tabula Rasa, 9(9), 73-101. https:// doi.org/10.25058/20112742.340 Chapter 1. Introducing Methodological Uncertainties of Research in ELT … In P. Méndez, H. Castañeda-Peña, & C. H. Guerrero (Eds.), Methodological Uncertainties of Research in ELT Education I (pp. 9-13). Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Méndez, P., Garzón, E., & Noriega-Borja, R. (2019). English teachers’ …
… Grosfoguel (Eds.), El giro decolonial: reflexiones para una diversidad epistémica más allá del capital- ismo global (pp. 9-24). Siglo del Hombre. de Sousa Santos, B. (2016). Epistemologies of the south and future: Justice against epistemicide. … Haber, A. (2011). Nometodología payanesa: notas de metodología indisciplina- da. Revista De Antropología, 23(1), 9-49. Kubota, R., & Lin, A. (2006). Race and TESOL: Introduction to concepts and the- ories. Tesol Quarterly, 40(3), 471-493. … Grosfoguel (Eds.), El giro decolonial: reflexiones para una diversidad epistémica más allá del capital- ismo global (pp. 9-24). Siglo del Hombre. de Sousa Santos, B. (2016). Epistemologies of the south and future: Justice against epistemicide. …