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… ambiental y la justicia te- rritorial. Este contexto de desafíos para la educación en ciencias y la formación del profe- sorado se compromete con el cambio de imagen de la ciencia, hacia la interculturalidad, la actitud crítica, el … impacto en los alumnos. La mayor contextua- lización y el consiguiente refuerzo de la pertinencia de la formación del profe- sorado permitirán acompañar el despliegue de las competencias profesionales —el conocimiento del profesorado— con las … nacionales como internacionales, como tutora en estancias de profesores visitantes y periodo investigador de posgrado, de profe- sorado de universidades nacionales e internacionales (Cádiz, Colombia y Brasil). Correo: frodmar@us.es Orcid: …
… de comunidades de prácticas interculturales (comprácticas-interculturales), en las cuales participan diferentes actores profe- sores(as), sabedores(as) y niños, niñas y jóvenes. En el otro caso, en el capítulo 18 U ni ve rs id ad D is tr ita l F … o cosmovisiones, que explican el mundo natural. Es aquí donde se ratifica la importancia de incluir en la formación de los profe- sores de ciencias un pensamiento decolonial; o sea, incorporar en su profesión el pensamiento crítico y la necesidad … las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO). (2006). Crear y manejar un huerto escolar. Un manual para profe- sores, padres y comunidades. https://www.fao.org/4/a0218s/a0218s00.htm Organización de las Naciones Unidas para la …
… condi- ciones tanto en su presente como en su futuro. La educación emocional representa una estrategia poderosa que los profe- sores deben asumir como un componente indispensable en el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje en las … y niñas que quieren imponerse como “líderes” para ganarse el “respeto de los demás”, generando miedo entre sus pares. … “Profe, mire que D me pegó y me dijo hijueputa, marica” ... “yo no le pegué, le toque la cara, y lo insulté porque él también me insultó” … “Profe, mire que D me dijo que me iba a totiar” ...“Mis padres son muy peliones”. “Cuando yo tenía 5 años, mi papá le pegaba a …
… gender, the binary hierarchy is recognized through the male-female opposition. Nevertheless, what happens when in ELT, ‘el profe colombiano’ (supposedly de facto non-native) is also homosexual, as Mesa’s (2019), for example, puts it? ‘El profe’ is not part of any of the elements of the interface in its universalizing sense, but he does interconnect them, from his marginality, in ways that are si- lenced or not known; therefore, the very existence of the ‘profe’ is subtracted, dehumanized. A colonial situation is thus constituted and is susceptible to being fractured. Grosfoguel …
… la indiferencia de profesores y compañeros de aula, la tensión y el estigma. En cuanto a la relación específica con los profe- sores, Kessler (2004) propone “cuatro tipos de vínculos: indiferencia, disposición estratégica, tensión y humillación” …
… la capacidad que José tiene para pelear y defenderse. Estas dos situaciones permiten que José reconozca la autoridad del profe- sor, que luego se convertirá en su entrenador profesional, y que emprenda un nuevo camino inédito en su vida a través … la capacidad que José tiene para pelear y defenderse. Estas dos situaciones permiten que José reconozca la autoridad del profe- sor, que luego se convertirá en su entrenador profesional, y que emprenda un nuevo camino inédito en su vida a través …