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… (biología, física, química, astronomía y geología). Se encontraron 85 artículos para cuyo análisis se establecieron tres categorías: 1) características generales de los artículos, 2) naturaleza de las experiencias planteadas y 3) elementos … (biología, física, química, astronomía y geología). Se encontraron 85 artículos para cuyo análisis se establecieron tres categorías: 1) características generales de los artículos, 2) naturaleza de las experiencias planteadas y 3) elementos …
… de las ciencias. El enfoque metodológico es de carácter cualitativo a través del análisis de contenido. Se establecen tres categorías metodológicas: aspectos afectivos que se derivan de los encuentros interculturales; tensiones interculturales … de las ciencias. El enfoque metodológico es de carácter cualitativo a través del análisis de contenido. Se establecen tres categorías metodológicas: aspectos afectivos que se derivan de los encuentros interculturales; tensiones interculturales …
… aportar a una sociedad más justa y equitativa para los habitantes de nuestra región. El proyecto se desarrollará en tres fases: la primera consiste en elaborar el estado del arte acerca de la relación entre enseñanza de la biología y la … de las diferentes comunidades de la región. El impacto esperado derivado del proyecto de investigación, se reflejará en tres niveles, el primero, en el fortalecimiento de los grupos de investigación (Biología, Enseñanza y Realidades, Educación … aportar a una sociedad más justa y equitativa para los habitantes de nuestra región. El proyecto se desarrollará en tres fases: la primera consiste en elaborar el estado del arte acerca de la relación entre enseñanza de la biología y la …
… las que cada énfasis desarrolla su apuesta frente al tema y las restantes sesiones se corresponden con la asistencia a los tres días del CoFoDE. (Para participar como ponente en el CoFoDE, consulte: … 6 Jiménez-Espinosa, A. (2019). Formación de profesores de matemáticas: el caso de la licenciatura más antigua de Colombia. Revista Praxis & Saber, 10(22), 45-70. Laval, Christian. (2004). La escuela …
… lenguaje sea mediador entre signos (que afirman la condición originariamente lingüística de la experiencia humana, en este caso, la experiencia educativa y/o escolar) y símbolos (que refieren a la comprensión particular del contexto). En este … comprender los aportes y posibilidades de la perspectiva narrativa como una forma de investigar en educación, decantando tres posibilidades desde la investigación narrativa: perspectiva hermenéutico-narrativa, metodología la historia oral y la … 11(3), 165-182. https://doi.org/10.5007/1982-5153.2018v11n3p165 Elegir y leer, de manera libre, dos capítulos del libro: Garnica, A. V. (2019). Oral History and Mathematics Education. Cham. Springer. …
… 2019 y 2021. Miembro fundadora de la Red de Estudios de Historia de las Infancias en América Latina (REHIAL). Autora del libro: Excluidos de la niñez. Menores, tutela estatal e instituciones de reforma. Buenos Aires, 1890-1930 (2019). Sus temas … . María Carolina Zapiola. Horizontes, ISSN: 0103-7706, Vol. 27, Núm. 2, págs. 21-30, 2009 Niños asesinos de niños: El caso del petiso orejudo (argentina, comienzos del siglo XX) . María Carolina Zapiola. Nuevo mundo, mundos nuevos, ISSN-e … 2019 y 2021. Miembro fundadora de la Red de Estudios de Historia de las Infancias en América Latina (REHIAL). Autora del libro: Excluidos de la niñez. Menores, tutela estatal e instituciones de reforma. Buenos Aires, 1890-1930 (2019). Sus temas …
… actividad matemática de clase cuando resuelven dos tareas de proporcionalidad directa. El análisis de datos, a partir de tres episodios de clase, se fundamenta en la noción vygotskiana de método, la cual se considera como una práctica reflexiva y … actividad matemática de clase cuando resuelven dos tareas de proporcionalidad directa. El análisis de datos, a partir de tres episodios de clase, se fundamenta en la noción vygotskiana de método, la cual se considera como una práctica reflexiva y …
… de las relaciones entre la historia de las ciencias, la filosofía de las ciencias con la Didáctica de las ciencias. El caso del uso de TICs en la enseñanza de las ciencias. MÓDULO 3: Dr. Carlos Javier Mosquera Suárez (16,23,30 Sep) SESIÓN 7: … Bogotá. Bogotá: Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Recuperado de http://die.udistrital.edu.co/publicaciones/capitulos_de_libro/aulas_vivas_y_aulas_hospitala rias_dos_propuestas_alternativas_de Martínez, C. (2017). Ser Maestro De Ciencias: …
… como el institucional en el que se desarrollan estas prácticas. Para alcanzar este propósito, la investigación se plantean tres objetivos específicos: En primer lugar, analizar el contenido de las dimensiones de las representaciones sociales que … como el institucional en el que se desarrollan estas prácticas. Para alcanzar este propósito, la investigación se plantean tres objetivos específicos: En primer lugar, analizar el contenido de las dimensiones de las representaciones sociales que …
… se presenta el análisis de las interacciones entre docentes y estudiantes en el aula de clase, a partir de observaciones a tres docentes en la ciudad de Bogotá y de las respuestas a entrevistas en profundidad a 24 docentes de Bogotá, Cali y … se presenta el análisis de las interacciones entre docentes y estudiantes en el aula de clase, a partir de observaciones a tres docentes en la ciudad de Bogotá y de las respuestas a entrevistas en profundidad a 24 docentes de Bogotá, Cali y …