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Entre la calidez y el debido proceso. Interacciones docente-estudiante en el aula de ciencias sociales e historia

Narrando el racismo en escuelas públicas de Bogotá

El “ser y estar” del profesor universitario de biología con los profesores en proceso de formación como licenciados. Una reflexión inicial

Enseñanza de la química ambientalizada a partir de una cuestión socioambiental (CSA) con dilemas morales posconvencionales

Sistemas de organización de contenidos en ciencias naturales: revisión bibliométrica entre 2010 y 2022

Lectura digital en entornos académicos: una revisión de la investigación (2014-2020)

Hacia una historia epistemológica de la Química Organometálica: interpretación filosófica desde Larry Laudan (I)

Hacia una propuesta de formación inicial de profesores de ciencias con enfoque intercultural

Resistiendo el racismo en contextos escolares en Bogotá. Una apuesta de análisis narrativo

Tensões emergentes nas relações de ensino de ciências, sensibilidade intercultural e migração