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… ISSN 2665-3184 Fasciculo 55 Paginas 431-435 Año 2024 Son diversos los contenidos de enseñanza en ciencias, sin embargo, se evidencia una profunda occidentalización del currículo. El presente texto muestra resultados parciales de la tesis doctoral del tema, frente a las entrevistas que se realizaron … Entre los resultados se evidenció que existe un vacío conceptual frente al tema y son poco explorados, por ende, no son incluidos como contenidos de enseñanza. … Entre los resultados se evidenció que existe un vacío conceptual frente al tema y son poco explorados, por ende, no son incluidos como contenidos de enseñanza. …
… El “ser y estar” del profesor universitario de biología con los profesores en proceso de formación como licenciados. Una … Con la finalidad de reconocer las percepciones que sobre los profesores universitarios tiene un grupo de estudiantes que se forman como docentes de Biología, se llevó a cabo esta experiencia de aula, en la cual, se indagó a 13 estudiantes del programa de Licenciatura en una Universidad pública de Bogotá. Los análisis arrojaron … tiene un grupo de estudiantes que se forman como docentes de Biología, se llevó a cabo esta experiencia de aula, en la cual, se indagó a 13 estudiantes del programa de Licenciatura en una Universidad pública de Bogotá. Los análisis arrojaron …
… El cuaderno como dispositivo de poder y saber en el aula de clase Referencia … Editorial Universidd Pedagógica Nacional ISSN 2619-3531 Fasciculo Extraordinario Paginas 1-13 Año 2024 En este estudio, se exploran los puntos de vista de los docentes sobre los cuadernos de actividades de los estudiantes, con el fin de … como recurso fundamental para el desarrollo de las actividades académicas, siendo un medio de comunicación escrito en el cual se evidencian no solo las representaciones de los estudiantes del proceso de aprendizaje, sino también, de la práctica …
La formación de profesores de Biología. Una oportunidad en el agenciamiento de la ciudadanía crítica
… La formación de profesores de Biología. Una oportunidad en el agenciamiento de la ciudadanía crítica Referencia … marco del Proyecto de Investigación Educación en Biología y construcción de ciudadanías, una perspectiva Latinoamericana, se reporta los resultados que se derivan de la participación de un grupo de profesores en formación en la Licenciatura en … Francisco José de Caldas en relación en el espacio académico – Educación en Biología y construcción de ciudadanías - en el cual se asume que la Educación en Biología es un acto político que aporta en los procesos de transformación social. La …
… Narrando el racismo en escuelas públicas de Bogotá Referencia https://doi.org/10.14483/22486798.21179 Titulo Narrando el racismo en … de quince estudiantes afrodescendientes que cursan Educación Básica Primaria en Bogotá. El marco teórico y metodológico se sustenta en los estudios narrativos, en particular en el análisis de narrativas canónicas desarrollado por Labov y Waletzky (1967) y en el enfoque de análisis de narrativas cortas propuesto por Bamberg y Georgakopoulou (2008), … y metodológico se sustenta en los estudios narrativos, en particular en el análisis de narrativas canónicas desarrollado por Labov y Waletzky (1967) y en el enfoque de análisis de narrativas cortas propuesto por Bamberg y Georgakopoulou (2008), …
… Resistiendo el racismo en contextos escolares en Bogotá. Una apuesta de análisis narrativo Referencia … Volumen 2 Fasciculo 12 Paginas 82-101 Año 2023 Este artículo presenta apartes de resultados de una investigación que tuvo por objeto analizar e interpretar las experiencias de racismo de 30 niños, niñas y jóvenes afrodescendientes en contextos … desde el enfoque conceptual de los estudios críticos del discurso, que conciben el discurso como una práctica social, se emplea la metodología de análisis narrativo de historias cortas y largas para conocer la manera cómo los estudiantes …
… Entre la calidez y el debido proceso. Interacciones docente-estudiante en el aula de ciencias sociales e historia Referencia … Nacional ISSN 0121-2494 Fasciculo 60 Paginas 132-145 Año 2024 El presente texto informa sobre una investigación que se enfocó en analizar las prácticas de profesores en ejercicio del área de ciencias sociales e historia en la educación básica y media en Colombia. … El presente texto informa sobre una investigación que se enfocó en analizar las prácticas de profesores en ejercicio del área …
… (Di)simulaciones discursivas en el habla coloquial andina Referencia https://doi.org/10.19053/0121053X.n41.2023.15889 Titulo (Di)simulaciones discursivas en … Fasciculo 41 Paginas 1-13 Año 2023 El propósito de este artículo es reflexionar sobre los orígenes sociohistóricos de las discriminaciones que gobiernan las interacciones en nuestra cultura. Para ello, se analiza el soporte que ha promocionado tanto las prácticas discursivas explícitas de la exclusión como las versiones más … El propósito de este artículo es reflexionar sobre los orígenes sociohistóricos de las discriminaciones que gobiernan las …
… El Conocimiento Profesional del Profesor de Biología en el Programa del Diploma del Bachillerato Internacional (IB) en Colombia: Un Estudio de Caso Múltiple La investigación propuesta se centra en caracterizar el Conocimiento Profesional del Profesor de Biología en el contexto del Programa del Diploma del Bachillerato Internacional (IB) en Colombia, mediante un estudio de caso múltiple. Este estudio explorará las dimensiones, prácticas y perspectivas de los docentes, analizando aspectos disciplinares, pedagógicos, del currículo del …
… este orden de ideas, se expone un conjunto de referentes teóricos, conceptuales y tecnológicos de cómo los juegos serios y el aprendizaje basado en juegos (GBL por sus siglas en inglés) contribuye al mejoramiento de factores del proceso educativo, como son la motivación de los … el proyecto recurriendo a una metodología de Investigación Basada en Diseño-DBR (Design-based Research), con la cual se puedan realizar observaciones del aporte de la incorporación de diseño tecnológico y pedagógico, objetos virtuales de …