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Del conocimiento profesional docente mayoritario al conocimiento profesional específico del profesor asociado a categorías particulares: un debate epistemológico

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Un legado de saberes y compromiso educativo

Cátedra doctoral educación y justicia restaurativa: el litigio estético en la construcción de paz

María Delia González Lizarazo recibe calificación laureada por su tesis doctoral en el DIE-UD

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Natalia Montaño Peña obtiene calificación de tesis doctoral laureada

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Análisis semiótico de argumentos visuales en la enseñanza de las matemáticas: Un enfoque basado en garantes gráficos

Formas de pensamiento algebraico temprano en estudiantes de quinto grado mediante tareas de ecuaciones lineales: un acercamiento desde la teoría de objetivación

Representaciones sociales de la comunidad educativa desde el lenguaje audiovisual como herramienta pedagógica y su inclusión en las políticas educativas