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… Núm. 37, págs. 3-18, 2019. https://doi.org/10.7203/dces.37.12528 La educación política franquista en la enseñanza media. Carlos Fuertes Muñoz. Historia social, ISSN 0214-2570, Núm. 94, págs. 115-130, 2019. Generational change, family and … Núm. 37, págs. 3-18, 2019. https://doi.org/10.7203/dces.37.12528 La educación política franquista en la enseñanza media. Carlos Fuertes Muñoz. Historia social, ISSN 0214-2570, Núm. 94, págs. 115-130, 2019. Generational change, family and …
… de documentos escritos” (Simon, 2003, p. 107). Al respecto, el sistema de indicadores que presenta Gil-Chaves (2019, p. 62) proviene de una estructura de solución de problemas que se destaca a continuación: • Identificar un problema: hace … y aprendizaje. Investigación durante las prácti- cas de enseñanza. Comares. Olga Lucía León Corredor, Diana Gil-Chaves 62 U ni ve rs id ad D is tr ita l F ra nc is co Jo sé d e Ca ld as Font, V. (2013). Un modelo de educación por competencias …
… Investigadores 8:00 Sustentación de proyecto de tesis doctoral Concepciones de los profesores de ciencias en secundaria y media a partir de la sensibilidad intercultural en el fenómeno de la migración: Un estudio exploratorio Jairo Fernando … Investigadores 8:00 Sustentación de proyecto de tesis doctoral Concepciones de los profesores de ciencias en secundaria y media a partir de la sensibilidad intercultural en el fenómeno de la migración: Un estudio exploratorio Jairo Fernando …
… (Comunicación personal, abril 16 del 2020) Juan Carlos Amador Baquiro, Germán García Orozco, Jorge Eduardo Urueña López 62 U ni ve rs id ad D is tr ita l F ra nc is co Jo sé d e Ca ld as Este escrito de Venus Pasan fue tenido en cuenta para la …
… ...). Eje 1. Necesidades, oportunidades y desafíos en la articulación de áreas curriculares de la educación básica y media (educación matemática, artística, ciencias sociales, comunicación y lenguaje, ética y valores, educación física) con la … ...). Eje 1. Necesidades, oportunidades y desafíos en la articulación de áreas curriculares de la educación básica y media (educación matemática, artística, ciencias sociales, comunicación y lenguaje, ética y valores, educación física) con la …
… 1) entre 1991 y 2004, de producción baja, relacionada con el surgimiento de la línea; 2) entre 2005 y 2011, de producción media, que denota un aumento en la producción de artículos, 0 5 10 15 20 25 19 91 20 00 20 02 20 03 20 04 20 05 20 06 20 07 … contexto cultural, comunidades de práctica (comprácticas) interculturales (CoPI) (campos temáticos de importancia media); práctica pedagógica, perfil conceptual, diálogos-puentes (campos temáticos de baja frecuencia). • Enfoque de … acompaña de propuestas de intervención Adela Molina-Andrade, Carlos Ariel Cuéllar, Fernando Fernández, Liliana Valladares 62 U ni ve rs id ad D is tr ita l F ra nc is co Jo sé d e Ca ld as en el aula. En tal sentido, la línea EC-CDDC, en su nivel …
… de los Andes Magíster en Educación 2010 Aportes para la implementación de la política de articulación entre la educación media y la superior en el distrito Pregrado Universidad Distrital Francisco José de Caldas Licenciatura en Química 2007 … alternativa para fortalecer la construcción de la concepción de las transformaciones químicas en estudiantes de educación media. …
… escolar en el centro del debate didáctico. Reflexiones desde la perspectiva docente. Con-Ciencia Social, 19, 49-62. Carmen Alicia Martínez Rivera, Emilio Solís Ramírez 174 U ni ve rs id ad D is tr ita l F ra nc is co Jo sé d e Ca ld as …
… Methodological Uncertainties of Research in ELT Education II Imagen Énfasis ELT Education Serie Énfasis Edit@r Pilar Méndez Rivera Autor(es) Carmen Helena Guerrero Nieto, Pilar Méndez Rivera, Harold Castañeda-Peña, Luis Miguel … Path! Decolonial thinking is not a method to apply but a way of being in and thinking the world Walter Mignolo (2014, p. 62) I studied for a B.Ed. in English, and a Master’s in Applied Linguistics to teach English as a Foreign Language. Now, I am … thinks, feels, knows, acts, com- municates, and behaves, distinguishing colonial traits given by family, school, religion, media, work, friends, hobbies, and so on. A de-colonial researcher fol- lows, adapts, or creates paths, procedures, and …