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… se planteó una investigación de tipo mixta con una estrategia abductiva a emplear en un estudio de caso. Se usaron como instrumentos de recolección de datos, cuestionarios, pruebas específicas y entrevistas. Los instrumentos aportan … se planteó una investigación de tipo mixta con una estrategia abductiva a emplear en un estudio de caso. Se usaron como instrumentos de recolección de datos, cuestionarios, pruebas específicas y entrevistas. Los instrumentos aportan …
… artículo sobre resultados de tesis doctoral. Jairo Enrique Castañeda Trujillo [Cód. 20162601028] solicita reconocimiento como candidato a doctor. Laura Raquel Zúñiga González [Cód. 20182601022] solicita reconocimiento como candidata a doctora. Andrés Alberto Ávila Jiménez [Cód. 20202601005] solicita reconocimiento como candidato a doctor Ángela María López López [Cód. 20182601002] solicita reconocimiento como candidata a doctora. María … 7 2.11. Jairo Enrique Castañeda Trujillo [Cód. 20162601028] solicita reconocimiento como candidato a doctor. …
… A. C. ISSN 2448-8089 Volumen 35 Fasciculo 1 Paginas 35-58 Año 2023 Un acto espontáneo y aparentemente inmediato y simple, como la mirada, que se usa para observar las figuras en geometría o las pinturas en el arte figurativo, revela, por el … Un acto espontáneo y aparentemente inmediato y simple, como la mirada, que se usa para observar las figuras en geometría o las pinturas en el arte figurativo, revela, por el …
… lo que las líneas históricas de la didáctica han armonizado esta evolución del congreso desde sus orígenes, si bien líneas como preconcepciones, resolución de problemas, actitudes hacia las ciencias y su aprendizaje, evaluación de los aprendizajes … internacionales, estándares de aprendizaje, resultados de aprendizaje, compromisos con la agenda 2030 de Naciones Unidas; como también de perspectivas alternativas y críticas a las anteriores, asociadas al desarrollo de capacidades, la … lo que las líneas históricas de la didáctica han armonizado esta evolución del congreso desde sus orígenes, si bien líneas como preconcepciones, resolución de problemas, actitudes hacia las ciencias y su aprendizaje, evaluación de los aprendizajes …
… La escritura como dispositivo histórico de represión de la escritura Enviado por webmaster el Vie, 01/12/2023 - 12:01 Periodo Académico … Ciencias Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento la_escritura_como_dispositivo_historico_de_represion_de_la_escritura.pdf … EENN EEDDUUCCAACCIIÓÓNN PPRROOPPUUEESSTTAA SSEEMMIINNAARRIIOO DDOOCCTTOORRAALL Nombre del seminario: La escritura como dispositivo histórico de represión de la escritura. Profesor(es) oferente(s): Gerardo Andrés Perafán Echeverri …
… académico-administrativa de los libros correspondientes al énfasis en ELT Education. Varios Presentación de renuncia como representante ante el CADE Integrantes Dr. Rodolfo VERGEL CAUSADO, Presidente del CADE. Dra. William Manuel MORA … 5.1 Presentación de renuncia como representante ante el CADE ......................................................................1 FORMATO: ACTA DE … a los asistentes al Décimo quinto Consejo Académico del Doctorado en Educación, nombra al Dr. Luis Ángel Bohórquez Arenas como secretario técnico de la sesión y, una vez, verificado el quórum da inicio a la sesión No. 15 de 2023 del CADE. 2 Casos …
… de Fonseca y Martínez (2020), en la que se presenta la construcción del conocimiento profesional del profesor de biología como la integración/transformación de cinco conocimientos: disciplinar, didáctico, de la historia de vida, de la experiencia … se basa en el análisis e interpretación en el nivel declarativo de un estudio de caso de una docente en ejercicio. Como resultado de la investigación, se evidencia que, producto de la integración/transformación de los conocimientos en la docente, emergen tres nuevos y singulares conocimientos: la enseñanza de la evolución como un vehículo en la apropiación de una actitud responsable del ser humano sobre la conservación de las especies; la …
… sociales que presenta este grupo en la ciudad de Bogotá y el reconocimiento del valor educativo que tienen las tecnologías como mediación pedagógica para la participación y el empoderamiento de los niños y las niñas. Para realizar este análisis, se partió de intentar comprender a las problemáticas, como una categoría que requiere ser abordada desde su complejidad, y a la infancia, desde una visión holística que reconoce a los niños y a las niñas como sujetos que tienen voz y que pueden desde su propio accionar constituirse en gestores de prevención de los múltiples …