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… profesionales, el estatus social según reconocimiento social de la universidad, y sobre las oportunidades de generación de recursos a través de labores investi- gación y extensión”. La definición del capital específico que está en juego (más allá … los lineamientos de los organismos multilaterales acerca de la educación superior y la universidad se incorporaran como recursos argumen- tativos de representaciones colectivas, constitutivas del modo de despliegue de estrategias en el espacio … Ministerio de Educación Nacional. Diario Oficial. Rábade, M. d. P. (1996). Las universidades en la edad media. Arco Libros. Ramírez, W. (1990). Estado violencia y democracia. Tercer Mundo y IEPRI - UN. Rodríguez, J., Huertas, M., Acevedo, …
… se envió al exterior y a partir de allí nos propusimos ayudar a dos de los inquilinatos donde estuvimos”, la búsqueda de recursos económicos para comprar mercados comenzó por las redes sociales con familiares y amigos, mediante una campaña …
… la sustentan. El signo y los procesos psicológicos superiores Para Vygotsky (2000), los instrumentos psicológicos son los recursos simbólicos —signos, símbolos, textos, fórmulas, medios gráfico-simbólicos— que le contri- buyen al individuo a … representaciones semióticas que movilizan los sujetos (signos, escritos, sistemas numéricos, fórmulas, gráficos y otros recursos simbólicos) modifican sustancialmente el proceso de aprendizaje, permitiendo a los estudiantes organizar y regular … forma de concebir el mundo y de sentir que se reconoce distinta con respecto a épocas anteriores […]. En función de los recursos culturales con los que cuenta, cada época intenta dar forma a la razón, a la verdad, a los anhelos de los hombres y …
… problemas y de datos (enfoque ambiental), en la consideración de los contenidos como objetos de estudio (problemas) y como recursos (informaciones movilizadas en el proceso investigativo). Por otra parte la idea de investigación no comporta una …
… ha puesto sobre la palestra la enorme asimetría que existe entre los diferentes actores de la educación. La asimetría de recursos se expande a la injusticia de las posibilidades: dificultades en las conexiones a la red, falta de actualización en el uso de los recursos digitales, deficiencia en los soportes téc- nicos y materiales. Pero también, algo que la presencialidad parecía … toda una experiencia que involucra la cristalización de las ideas en una escritura, como memoria externa, que utiliza los recursos de la multimodalidad. La complejidad de lo fenoménico no se encuentra solo en la experiencia co- tidiana del …