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Transiciones/Progresiones de aprendizaje del docente de ciencias en el contexto didáctico de Cuestiones Socio Ambientales (CSA)

La Facultad de Ciencias y Educación como proyecto educativo, sociocultural y ético-político

Acta CADE No. 03, Marzo 9 de 2023

Pedagogías críticas en tiempos de decolonialidad

Patočka: lector de comenio filosofía de la educación

Diseños didáctico-experimentales y teorías de aprendizaje: fundamentos ontológicos y epistemológicos

Motivación académica

Institución y formación: de la idea de universidad a la administración educativa

Matemática elemental desde un punto de vista superior

Semiótica de Peirce y pensamiento crítico en educación matemática