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… 1 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL PROGRAMA INTERINSTITUCIONAL DE DOCTORADO EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL … Bauru. Martínez. L., y Parga, D.L. (2013). La emergencia de las cuestiones sociocientíficas en el enfoque CTSA. Góndola. 8(1), 22-33. Parga, D.L., y Mora, W.M. (2020). Educación CTSA en Colombia: un balance de 20 anos. Boletin AIA-CTS, 12, 120-126. … Teaching Environmental Socioscientific Issues within the Perspective of Sustainability Research in Science Education, 42(1), 75-94. Zeidler, D., Sadler, T., Simmons, M., & Howes, E. (2005). Beyond STS: A Research- Based Framework for …
… “criterio”. La crisis supone entonces un momento de toma de decisiones, que nos lleva a la reflexión, al análisis para 1 Teniendo el concepto de Sontag de espiritualidad como planes, terminologías, ideas de com- portamiento hacia la resolución … sobre un diario, la página rota de un libro o la sombra de un espectador sobre la pantalla del cine” (Antunes, 1999, p. 1). Este concepto de ruido presenta una relatividad aparentemente paradójica. Comparte con lo que venimos hablando del … J. (1999). O Silêncio. OPUS Revista Eletrônica da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Música (ANPPOM), 6, 1-9. Bravo, L. (29 de mayo del 2020). Una polifonía del silencio. Brecha. https://bre- cha.com.uy/una-polifonia-del-silencio/ …
… nasa que perviven para recordar los ancestros1 Mónica Marión Cataño Pontificia Universidad Javeriana, Cali Figura 1. Cabildo Alto Nápoles, Cali, 2017 Texto y fotografías: elaboración propia. 1 El ritual del Çxapuç es uno de los proyectos que realizamos a partir del diálogo de saberes y en procesos de cocreación con … país, que tiene como plataforma de lucha diez puntos relacionados con la resistencia y pervivencia del pueblo. Estos son: 1) recuperar la tierra de los resguardos y realizar la defensa del territorio ancestral y de los espacios de vida de las …
… 27 Én fa si s Capítulo 1 Los desafíos de la (re)creación* en la formación Germán García Orozco Instituto Departamental de Bellas Artes, Santiago de … por un lado, creación como proceso de una idea original y (re)creación al intento de hacer algo a partir de un referente. 1 Se utiliza (re) entre paréntesis con la palabra conocimiento para señalar dos significados: co- nocimiento de la facultad … Ca ld as pues, Dios al hombre a imagen suya: a imagen de Dios le crió: críolos varón y hembra” (Sagrada Biblia, 1951, Gen.1). Ese acto que se describe de manera sinóptica nos hace pensar que la creación es un hecho de generosidad, perfec- cionada …
… y políticamente, siguiendo a Lara, permite aprender de las catástrofes, de manera que se active la memoria del pasado 1 Informe de la SED a partir del cruce entre el Sistema de Matrícula (Simat) y el Registro Único de Víctimas (RUV), … de sentido entendidos por Barthes como ope- raciones de símbolos y reglas empleadas para representar expresiones (tabla 3.1). Tabla 3.1. Análisis estructural del relato, según Barthes Nivel de sentido Características Nivel descriptivo Es desarrollado a partir …
… marca- das tal vez por la revolución intelectual como consecuencia transformadora de la ilustración del siglo XVIII. 1 Compositor francés (1851-1931), uno de los fundadores de la Schola Cantorum. Formación y creación en tiempos de crísis 87 … de pensar con sonidos” (Combarieu, 2005, p. 412), pero una imagen sonora aglutina todo un pensamiento estético. Figura 1. La lista de Schindler: un imaginario Fuente: Tamayo Ordoñez (2020). Formación y creación en tiempos de crísis 89 Én fa si s La figura 1 es una representación de la música de la banda sonora de La lista de Schindler2, cuya melodía triste y melancólica es …
… en el ámbito educativo posibilita, por una parte, identificar las representaciones presentes en el espacio educativo, 1 Doctora en Educación de la Universidad Santo Tomás. Docente del Doctorado Interinstitucional en Educación de la Universidad … Coyoacán. Alves-Mazzotti, A. (2008). Representações sociais: Aspectos teóricos e apli- cações à educação. Em Aberto, 1(1), 18–43. https://emaberto.inep.gov.br/ ojs3/index.php/emaberto/article/view/2251 Araya, S. (2002). Representaciones …
… y explicado mediante las “palabras” del modelo. Una teoría tiene siempre un referente en un sistema real (figura 5.1). Con ello, las hipótesis teóricas toman un nuevo sentido, puesto que, al tener siempre un modelo teórico (MT) de … manera, idealizado. Capítulo 5. La investigación en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias 187 Én fa si s Figura 5.1. Modelo teórico Fuente: elaboración propia. De nuevo, podemos contemplar la historia de la ciencia desde este planteamien- … química, física o ciencias naturales, distri- buidos en 19 localidades urbanas de Bogotá. Las categorías se definen desde: 1) revisión de categorías en instrumentos elaborados para caracterizar NOS re- portados por Lederman (2007) y Lederman et al. …
… Learning about the decolonial turn on the concept of identity in the colonial heritage Global South invited me to embark 1 Doctoral thesis title: Tensions, contradictions, and hybridization of teacher identities in a trans- national nexus Liu … in the field of ELT. References Bamberg, M. (2006) Stories: Big or small: Why do we care? Narrative inquiry, 16(1), 139-147. Barkhuizen, G. (2011). Narrative knowledging in TESOL. TESOL quarterly, 45(3), 391-414. Berthrong, J. H. (2023). … thinking, and global colonial- ity. TRANSMODERNITY: Journal of Peripheral Cultural Production of the Luso-Hispanic World, 1(1), 1-38. Johnson, K. E., & Golombek, P. R. (2011). The transformative power of narrative in second language teacher …
… Germán García Orozco, Jorge Eduardo Urueña López 104 U ni ve rs id ad D is tr ita l F ra nc is co Jo sé d e Ca ld as los 1,2 millones de contagios, mientras que Colombia, Perú y España sobrepasan los 800 000, al tiempo que Argentina y México han … medidas dado el evidente incremento de contagios en ciudades como Bogotá, Cali, Medellín y Barranquilla. A partir del 1 de septiembre se hizo apertura de la mayoría de actividades económicas y de varios espacios Formación y creación en tiempos … alguna para ampliar las unidades de cuidado intensivo ni para garantizar la renta básica a las familias de los estratos 1 y 2. Otro aspecto que ha resultado llamativo es la imposición progresiva de esta- dos de excepción en nombre del cuidado de …