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… Académico 2024-1 Profesor(es) María Eugenia Guapacha Créditos 6 Horario Jueves: 15 de febrero de 8:00 a.m. a 12:00 m. & 2:00 p.m. a 6:00 p.m., 21 de marzo y 4 de abril de 8:00 a.m. a 12:00 m. & 1:30 p.m. a 4:30 p.m. y 16 de mayo de 8:00 a.m. a 12:00 m. & 1:30 p.m. a 3:00 p.m. Énfasis ELT Education Espacio de Formación Énfasis Instituciones …
… País: España Institución: Universidad de La Laguna Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad de La Laguna, España. Profesora Departamento en Historia y Filosofía de la … memoria y pedagogía; Derechos Humanos, construcción de ciudadanía, gobierno abierto y políticas públicas educativas, entre otros. Su trabajo se caracteriza por una perspectiva crítica y emancipadora, abordando temas como la pedagogía crítica, la … el Gobierno Abierto. María Lourdes González Luis, Pedro Perera Méndez, Andrés González Novoa. RIESED, ISSN 2007-9117, Vol. 2, Núm. 9, págs. 301‐318, 2019 Alerta democrática: la oligarquización de los partidos y el fin del gobierno justo . Ángela …
… didattica Titulo Riflessioni su certi dannosi modi di stravolgere l’apprendimento della matematica Autor(es) Bruno D´Amore y Martha Isabel Fandiño Pinilla Titulo de la Revista La matematica e la sua didattica Pais Italia Editorial Universidad de Bologna ISSN 1120-9968 Volumen 30 Fasciculo 1-2 Paginas 53-64 Año 2022 En Didáctica de la Matemática, el problema del deslizamiento metadidáctico (glissement … de la Matemática) de los cuales parece que se desconoce por completo la cuestión. En este artículo se presenta el problema y se dan varios ejemplos negativos de su influencia, especialmente en lo que tiene que ver con la interpretación ingenua de …
… Nacional, Licenciada en Química por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Docente de la Facultad de Ciencia y Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas en los programas de Licenciatura Química y Maestría en Educación. Líder del Grupo de Investigación Observatorio Pedagógico. Sus áreas de investigación están … Francisco Nairon Monteiro Júnior, Liz Maioly Muñoz Albarracín. Revista Semiárido de Visu, ISSN 2237-1966, Vol. 1, Núm. 2, págs. 80-91, 2011 … Nacional, Licenciada en Química por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Docente de la Facultad de Ciencia y Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas en los programas de Licenciatura Química y Maestría en …
… Infinitos infinitos. Historia, filosofía y didáctica del infinito matemático Titulo Infinitos infinitos. Historia, filosofía y didáctica del infinito matemático Autor(es) Gianfranco Arrigo, Bruno D´Amore y Silvia Sbaragli Pais Colombia Editorial Cooperativa Editorial Magisterio ISBN 978-958-20-1049-2 Paginas 348 Año 2011 Los primeros contactos con el infinito matemático se producen en la escuela primaria, o tal vez, … no para hacer del infinito una ulterior materia de estudio, sino para evitar bloquear las mentes que quieren volar alto y no encuentran las alas apropiadas. Este libro pretende ofrecer reflexiones básicas sobre el infinito matemático a todos …
… Movimientos sociales, narrativas y emociones. El caso de lideresas comunitarias afrodescendientes en el departamento del Chocó (Colombia) Referencia https://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/view/6243 Titulo Movimientos sociales, narrativas y emociones. El caso de lideresas comunitarias afrodescendientes en el departamento del Chocó (Colombia) Autor(es) Sandra … de la Revista El Ágora USB Pais Colombia Editorial Universidad de San Buenaventura ISSN 1657-8031 Volumen 22 Fasciculo 2 Paginas 550-566 Año 2022 Las emociones favorecen las movilizaciones, pero también las dificultan y que la narración …
… strategico e linguaggio comunicativo in attività di problem solving Autor(es) Bruno D´Amore, Martha Isabel Fandiño Pinilla y Ines Marazzani Titulo de la Revista La matematica e la sua didattica Pais Italia Editorial Universidad de Bolonia ISSN 1120-9968 Volumen 12 Fasciculo 2 Paginas 71-95 Año 2004 In questo lavoro si studia l’idea di “esercizio anticipato” cioè di particolari testi-stimolo in …
… las teorías de la educación matemática que explican, perfectamente, situaciones reales del aula Autor(es) Bruno D´Amore y Martha Isabel Fandiño Pinilla Titulo de la Revista Acta Scientiae Pais Brasil Editorial Universidade Luterana do Brasil ISSN 2178-7727 Volumen 15 Fasciculo 2 Paginas 246-256 Año 2013 Estamos viendo como, en algunos institutos de investigación, algunos investigadores están … no siempre las teorías más recientes han surgido en respuesta a las mismas preguntas de investigación de las precedentes, y, por lo tanto, ni las incorporan ni las sustituyen, sino que simplemente las complementan. Creemos que un modernismo sin …
… formação de professores de ciências e letramento ecológico Autor(es) Jairo Robles Piñeros, Geilsa Costa Santos Baptista y Adela Molina Andrade Titulo del Libro Educação científica intercultural: uma coletânea para o diálogo Pais Brasil Editorial Universidad Federal de Bahía ISBN 978-65-5630-447-2 Paginas 220-228 Año 2023 Uma educação científica, que considera a diversidade cultural e dá ênfase às interações …
… DIE-UD Titulo Una respuesta a la creatividad: la crisis Autor(es) Sebastián Nabón Hernández Titulo del Libro Formación y creación en tiempos de crisis Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-619-2 Paginas 179-189 Año 2023 ¿No supone todo acto creativo —en algún punto y en distintos niveles— enfrentarse a una crisis? Asistimos a distintos relatos de lo que vivimos en esta coyuntura crítica, … queriendo encontrar la vacuna ante las tensiones espirituales1 a las que nos enfrentan las demás situaciones críticas en otros aspectos de nuestra vida. Algunos nunca estuvimos tan conscientes de todo lo que depositamos y esperamos de este …