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… DIE-UD en el IV Seminario Red Estrado Colombia: Formación de maestros en Colombia. Desafíos y posibilidades de transformación Enviado por webmaster el Mar, 25/07/2023 - … del IV Seminario Red Estrado Colombia: Formación de maestros en Colombia. Desafíos y posibilidades de …
… Cambios de convicciones en futuros profesores de Matemáticas en la Escuela Secundaria Superior Enviado por … 13/10/2023 - 15:43 Referencia Epsilon N(58) Titulo Cambios de convicciones en futuros profesores de Matemáticas en la … artículo se presenta una investigación realizada al final de los 4 semestres de la formación inicial de los profesores …
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… semióticas y sentido Autor(es) Bruno D´Amore Titulo de la Revista Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa Pais México Editorial Comité Latinoamericano de Matemática Educativa ISSN 1665-2436 Volumen Especial … veces se evidencia en las transformaciones semióticas de tratamiento y conversión de una representación semiótica a …
… Entrevistas semiestruturadas, uma abordagem às experiências de biologia intercultural na Colômbia Enviado por webmaster … semiestruturadas, uma abordagem às experiências de biologia intercultural na Colômbia Autor(es) Maritza … do XIV ENPEC Pais Brasil Evento XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências Editorial Realize Eventos …
… Jaime Humberto Romero Cruz y Silvia Sbaragli Titulo de la Revista Epsilon Pais España Editorial Sociedad Andaluza … 187-216 Año 2006 Entendemos por “estimación” «el resultado de un proceso (consciente o inconsciente) que tiende a determinar el valor desconocido de una cantidad o de una magnitud» (Pellegrino, 1999) ¿Qué …
… El papel de la epistemología en la formación de profesores de Matemática de la Escuela Secundaria Enviado por webmaster … se propone considerar como fundamental la preparación de los futuros profesores de Matemática de la escuela secundaria no sólo en Matemática …
… Martha Isabel Fandiño Pinilla y Ines Marazzani Titulo de la Revista La matematica e la sua didattica Pais Italia Editorial Universidad de Bolonia ISSN 1120-9968 Volumen 12 Fasciculo 2 Paginas …