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Comunicación-Educación en la cultura: perspectivas epistemológicas, teóricas y metodológicas

… estructuralistas y funcionalistas (Mattelart y Mattelart, 1995), inclinadas hacia el estudio de los efectos de los mass media, en Abya Yala esta hizo parte constitutiva de las luchas políticas gestionadas por movimientos populares. En lo que … (p. 1). Aunque estos investigadores aludieron a este concepto desde la educación a distancia, afirman que la media- ción pedagógica contiene tres elementos: el contenido, el aprendizaje y la forma. En cuanto al contenido, los textos …

La investigación en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias a partir de las relaciones entre diferentes metadisciplinas: historia de las ciencias, filosofía de las ciencias y didáctica de las ciencias

… Gagliardi, R. (1986). Los conceptos estructurales en el aprendizaje por investi- gación. Enseñanza de las Ciencias, 4(1), 30-35. García-Martínez, Á., Hernández, R., Abella, S., Valbuena, A., González, B., Priento, D., Muñoz, L. y Gómez, D. (2018). …

Educación y formación ciudadana: reflexiones desde diferentes líneas de investigación

Argumentación en la educación matemática

… & F. Leung, Third International Handbook of Mathematics Education (págs. 571-596). New York: Springer Science+Business Media. Toulmin, S. (2007). Los usos de la argumentación. (M. Morrás, & V. Pineda, Trads.) Barcelona, España: Ediciones … & F. Leung, Third International Handbook of Mathematics Education (págs. 571-596). New York: Springer Science+Business Media. Toulmin, S. (2007). Los usos de la argumentación. (M. Morrás, & V. Pineda, Trads.) Barcelona, España: Ediciones …

Methodological Jigsaw: Out and in the Frames

… encounter. As it occurs in humans’ every- day life, encounters in this project can be supported by multiple communication media and language use in analogous or virtual scenarios, or even both. At this point, encounters as a methodological … Routledge. Kruger, F. (2012). The role of TESOL in educating for peace. Journal of Peace Education, 9(1), 17-30. https://doi.org/10.1080/17400201.2011.623769 Mignolo, W. (2003). Local stories / global designs. Coloniality, subaltern … (2018). Other methodology in social, human, and educational research. Decolonial doing is a decolo- nized process. FAIA, 7(30), 173-200. Sousa, B. (2018). The end of the cognitive empire. The coming of age of episte- mologies of the South. Duke …

Estrategias cualitativas para investigar asuntos escolares y educativos

… Porcentaje Participación oral en las puestas en común y discusión de la producción 15% Presentación de textos de estudio 30% Elaboración de tareas 30% Ensayo final 25% Bibliografía de referencia Ball, D. L. (2000). Working on the inside: Using one’s own practice as a site … Porcentaje Participación oral en las puestas en común y discusión de la producción 15% Presentación de textos de estudio 30% Elaboración de tareas 30% Ensayo final 25% Bibliografía de referencia Ball, D. L. (2000). Working on the inside: Using …

De la pedagogía moderna a las izquierdas pedagógicas en América Latina

Literatura, finitud y creación: poéticas desde la intemperie

Experiencias educartísticas, balbuceos y linternas ¿Cómo hacer en tiempos de crisis?

A Hybrid Approach Toward Teacher Identity Research in the Transnational Nexus

… comprehended within the postcolonial approach fix mixture of values and behavior models of their and others’ cultures” (p. 30). Methodologically speaking, my doctorate research aims to eliminate habitual research optics by adopting narrative … Modernity and Subjectivity. Sage. De Fina, A. (2013). Top-down and bottom-up strategies of identity construction in ethnic media. Applied linguistics, 34(5), 554-573. education. Global Studies of Childhood, 8(4), 404-414. Elliott, J., & Tsai, CT …