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… descriptivas del programa SPSS, de las escalas multidimensionales MSA, SSA, y del programa ATLAS.ti Revisión sistemática 25% SPSS 25% MSA: 25% ATLAS.ti 25% La asistencia es obligatoria; la pérdida de sesiones repercute en la adquisición de las competencias que se …
… haya sido engendrado por ella. Una palabra es el medio más puro y sensible de la comunicación social. (Vološinov, 1976, p. 25) Algunos de los desarrollos teóricos —y contemporáneos— de Bajtín y Vološinov al parecer coinciden en el protagonismo de … entre el indi- viduo y su contexto. Metafóricamente hablando, el signo es planteado como una herramienta (psicológica) que media entre el hombre y su entorno y que permite, además, ese pasaje entre lo interpsicológico y lo intrapsicológico que …
… ic ac ió n. U n di ál og o po r c on st ru ir” e n Co m un ic ac ió n y so ci ed ad (v er si ón im pr es a IS SN 0 18 8- 25 2X ), Co m . s oc N ° 1 1 G ua da la ja ra e ne ./j un . 2 00 9. 18 40 18 60 18 80 19 00 20 00 20 20 19 20 19 40 19 60 19 …
… En: McLaren, Peter y Kincheloe, Joe Lyons (Eds). Pedagogía crítica. De qué hablamos, dónde estamos. Barcelona: Graó. pp. 25-69 Maldonado, Miguel Ángel. (2008). Pedagogías críticas. Europa, América Latina y Norteamérica. Bogotá: Editorial … C. (2010). La constitución de las culturas pedagógica modernas: una aproximación conceptual. Pedagogía y saberes, 33. 9-25. Noguera, Carlos. (2012). El gobierno pedagógico. Del arte de educar a las tradiciones pedagógicas. Bogotá: Siglo del … En: McLaren, Peter y Kincheloe, Joe Lyons (Eds). Pedagogía crítica. De qué hablamos, dónde estamos. Barcelona: Graó. pp. 25-69 Maldonado, Miguel Ángel. (2008). Pedagogías críticas. Europa, América Latina y Norteamérica. Bogotá: Editorial …
… 1) entre 1991 y 2004, de producción baja, relacionada con el surgimiento de la línea; 2) entre 2005 y 2011, de producción media, que denota un aumento en la producción de artículos, 0 5 10 15 20 25 19 91 20 00 20 02 20 03 20 04 20 05 20 06 20 07 20 08 20 09 20 10 20 11 20 12 20 13 20 14 20 15 20 16 20 17 20 18 20 19 20 … contexto cultural, comunidades de práctica (comprácticas) interculturales (CoPI) (campos temáticos de importancia media); práctica pedagógica, perfil conceptual, diálogos-puentes (campos temáticos de baja frecuencia). • Enfoque de …
… (CPPB) sobre la biología escolar, respecto de la enseñanza de la biodiversidad, como la enseñanza de la 0 5 10 15 20 25 A rt íc ul os A rt íc ul os /p on en ci as Ca pí tu lo s de li br os Li br os p ub lic ad os Po ne nc ia s Po ne nc ia s/ …
… estructuralistas y funcionalistas (Mattelart y Mattelart, 1995), inclinadas hacia el estudio de los efectos de los mass media, en Abya Yala esta hizo parte constitutiva de las luchas políticas gestionadas por movimientos populares. En lo que … (p. 1). Aunque estos investigadores aludieron a este concepto desde la educación a distancia, afirman que la media- ción pedagógica contiene tres elementos: el contenido, el aprendizaje y la forma. En cuanto al contenido, los textos … popular. Visiones, retos y herencias”, de Jorge A. González. Revista Latinoamericana de Ciencias de la Comunicación, 13(25), 17-28. https://revista.pubalaic.org/ index.php/alaic/article/view/383 Guber, R. (2007). La etnografía, método, campo y …
… 1016/j.cedpsych.2020.101859. Fernández, A. G. (2007). Modelos de motivación académica: una visión panorámica. REME, 10(25), 1. Handbook of motivation at school (pp. 77-104). New York: Routledge. Graham, S. (2020). An attributional theory of … A motivational science perspective on the role of student motivation in learning and teaching contexts. Psychology, 25, 3-53. Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2020). Intrinsic and extrinsic motivation from a self-determination theory perspective: …
… y progreso. Una mirada desde la reflexión pedagógica kantiana”. Signos Filosóficos (Universidad Autónoma Metropolitana) 13.25, pp. 101-120. Beck, L. W. (1978). “Kant on Eduction”, en Beck, L. W. (ed.), Essays on Kant & Hume, Yale University Press, … en J. Bohman, M. Lutz-Bachmann, Perpetual Peace. Essays on Kant’s Cosmopolitan Ideal, Cambridge: The MIT Press, pp. 25- 57 Rabade Romeo, S. (2004). “Apuntando al núcleo de la educación. Una reflexión sobre Kant”, Foro Educacional, nº 6, pp. … y progreso. Una mirada desde la reflexión pedagógica kantiana”. Signos Filosóficos (Universidad Autónoma Metropolitana) 13.25, pp. 101-120. Beck, L. W. (1978). “Kant on Eduction”, en Beck, L. W. (ed.), Essays on Kant & Hume, Yale University Press, …