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… Non-normative corporeal-ity-ies in language education Referencia Book Chapter Link Titulo Non-normative corporeal-ity-ies in language education Autor(es) Harold Castañeda-Peña y Diego Fernando Ubaque Casallas Titulo del Libro Decolonizing … from a decolonial investigative doing-thinking, and that we converse around her knowledge(s) and practices (corporeal-ity-ies/corporeal-i-dades). We are interested in opening a path to the pedagogization of language teacher education. This is why … from a decolonial investigative doing-thinking, and that we converse around her knowledge(s) and practices (corporeal-ity-ies/corporeal-i-dades). We are interested in opening a path to the pedagogization of language teacher education. This is why …
… independientes de las imágenes y figuras): Si es imagen, mapa, figura o fotografía, debe insertarse en el texto en formato JPG y estar en alta resolución, mínimo de 300 ppp. Cronograma Proceso Responsable Fecha 1 Publicación de la convocatoria … independientes de las imágenes y figuras): Si es imagen, mapa, figura o fotografía, debe insertarse en el texto en formato JPG y estar en alta resolución, mínimo de 300 ppp. Cronograma Proceso Responsable Fecha 1 Publicación de la convocatoria …
… studies: Fosca and Fómeque", presented in the Call for the Strengthening of CTeI in Public Higher Education Institutions (IES) 2020 of Minciencias. The initiative has the participation of the research groups INTERCITEC, GEA-UD (Francisco José de Caldas District University), Disciplinary Research in Social Work and Contemporary Trends (College Mayor University of Cundinamarca) and GEA (Technological School Central Technical Institute). The study analyses the relationship … The initiative has the participation of the research groups INTERCITEC, GEA-UD (Francisco José de Caldas District University), Disciplinary Research in Social Work and Contemporary Trends (College Mayor University of Cundinamarca) and GEA …
… las comunidades universitarias y como una estrategia de articulación y de apoyo a las instituciones de educación superior (IES), por cuanto los CADEP son Centros de Cooperación para el Fomento, Fortalecimiento y Transferencia de Buenas Prácticas … las comunidades universitarias y como una estrategia de articulación y de apoyo a las instituciones de educación superior (IES), por cuanto los CADEP son Centros de Cooperación para el Fomento, Fortalecimiento y Transferencia de Buenas Prácticas …
Seminario: abramos el debate sobre el impacto de los nuevos acuerdos del CSU y del consejo académico
… en 2005. En julio de ese año, la propuesta curricular presentada por estas tres instituciones de educación superior (IES) obtuvo el registro calificado respectivo1. Así, el programa empezó a orientar sus acciones a partir de criterios como la … en 2005. En julio de ese año, la propuesta curricular presentada por estas tres instituciones de educación superior (IES) ob- tuvo el registro calificado respectivo1. Así, el programa empezó a orientar sus acciones a partir de criterios como … en 2005. En julio de ese año, la propuesta curricular presentada por estas tres instituciones de educación superior (IES) obtuvo el registro calificado respectivo1. Así, el programa empezó a orientar sus acciones a partir de criterios como la …
… Rincón Báez . Título del Proyecto Migración interna educativa: estrategias y trayectorias de estudiantes universitarios en IES públicas de Bogotá (2012-2022) Dirección Dr. Ómer Calderón Jurado Evaluador Dra. Cecilia Inés Jiménez … Rincón Báez . Título del Proyecto Migración interna educativa: estrategias y trayectorias de estudiantes universitarios en IES públicas de Bogotá (2012-2022) Dirección Dr. Ómer Calderón Jurado Evaluador Dra. Cecilia Inés Jiménez …