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Rileggere un articolo pubblicato nel 2000 con occhi del 2018: Che cosa resta, che prospettive sono state raggiunte, che traguardi sono ancora lontani?

… Bruno D´Amore y Martha Isabel Fandiño Pinilla Titulo de la Revista La Matematica e la sua didattica Pais Italia Editorial Universidad de Bologna ISSN 1120-9968 Volumen 1 Fasciculo 26 Paginas 29-55 Año 2018 Basandoci sulla richiesta della …

L’educazione dello sguardo in geometria elementare e in arte figurativa

… Autor(es) Bruno D´Amore y Raymond Duval Titulo de la Revista La Matematica e la sua didattica Pais Italia Editorial Universidad de Bologna ISSN 1120-9968 Volumen 27 Fasciculo 1 Paginas 47-67 Año 2019 Un atto spontaneo apparentemente …

Su alcuni termini che hanno avuto ampia rilevanza agli albori della costruzione scientifica della didattica della matematica

… Bruno D´Amore y Martha Isabel Fandiño Pinilla Titulo de la Revista La Matematica e la sua didattica Pais Italia Editorial Universidad de Bologna ISSN 1120-9968 Volumen 2 Fasciculo 26 Paginas 247-291 Año 2018 In questo scritto ci proponiamo di …

Human-robot scaffolding architecture

… Enrique González-Guerrero y Andrea Sánchez-Vallejo Titulo de la Revista Visión electrónica Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISSN 1909-9746 Volumen 1 Fasciculo Extra Núm. 2 Paginas 160-167 Año 2018 This …

Contenidos, conocimientos, competencias, capacidades, núcleos fundacionales: la complejidad de la educación y de la construcción del saber

… educación y de la construcción del saber Autor(es) Bruno D´Amore Titulo de la Revista Enunciación Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISSN 0122-6339 Volumen 10 Fasciculo 1 Paginas 54-58 Año 2005 "El conocimiento … a una situación problemática. De donde se deduce que el aprendizaje es una manifestación de la evolución del conocimiento en saber. Por lo cual el aprendizaje consiste en dar la respuesta correcta antes de la situación concreta". Con esta imagen, tan profunda, se expresaba hace algunos años …

Un effetto del contratto didattico: Immaginare obblighi impliciti (anche in problemi che chiamano in causa situazioni reali concrete)

… Bruno D´Amore y Martha Isabel Fandiño Pinilla Titulo de la Revista La Matematica e la sua didattica Pais Italia Editorial Universidad de Bologna ISSN 1120-9968 Volumen 27 Fasciculo 2 Paginas 161-196 Año 2019 In questo testo si presenta un effetto …

Engaging in Decolonial ‘Pedagogizations’ at a Colombian Doctoral Teacher Education Program in English Language Teaching

… Castañeda-Peña y Pilar Méndez Rivera Titulo de la Revista Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura Pais Colombia Editorial Universidad de Antioquia ISSN 0123-3432 Volumen 27 Fasciculo 3 Paginas 804-821 Año 2022 Decolonial engagement in education is …

La teoria dell’oggettivazione e la teoria delle situazioni didattiche: Un esempio di confronto tra teorie in didattica della matematica

… Fandiño Pinilla, Maura Iori y George Santi Titulo de la Revista La Matematica e la sua didattica Pais Italia Editorial Universidad de Bologna ISSN 1120-9968 Volumen 28 Fasciculo 1 Paginas 7-61 Año 2020 Il problema del confronto tra teorie è uno …

Parole sconosciute non matematicamente rilevanti: Influenzano davvero la risoluzione di un problema? Un ottimo spunto di riflessione per un dialogo tra diverse teorie

… Maura Iori, George Santi y Silvia Sbaragli Titulo de la Revista La Matematica e la sua didattica Pais Italia Editorial Universidad de Bologna ISSN 1120-9968 Volumen 28 Fasciculo 2 Paginas 199-253 Año 2020 In questo articolo si riesamina …