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Le relazioni fra area e perimetro dei poligoni. Alcune riflessioni matematiche, storiche e didattiche

Convenio entre la Universidad Distrital y la Universidad Federal de Triangulo Mineiro (Cotutela Mónica Patricia Melo)

Emergencia de subjetividades en el desarrollo de narrativas transmedia en el área de tecnología e informática

Unas reflexiones básicas sobre el tema de las relaciones entre ética y didáctica de la matemática

Desarrollo de la competencia “mirar profesionalmente” en docentes en formacion de la licenciatura en matemática de la universidad de sucre. Una experiencia fundamentada en la resolución de problemas

El contexto CTSA en los colegios públicos de Bogotá: tendencias y desafíos de la apropiación social de las ciencias ambientales y el desarrollo sostenible en la comunidad educativa

La promesa de educación: narrativas de excombatientes y comunidad aledaña

El enfoque ontosemiótico como un desarrollo de la teoría antropológica en didáctica de la matemática

Los intentos de transformar análisis de carácter metacognitivo en actividad didáctica. De lo empírico a lo didáctico

Conceptualización, registros de representaciones semióticas y noética: interacciones constructivistas en el aprendizaje de los conceptos matemáticos e hipótesis sobre algunos factores que inhiben la devolución