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… estudio sistemático y suficientemente completo de uno de los conceptos aritméticos más difíciles considerados por muchos profesores, el número cero. Luego de una presentación matemática diseñada para docentes de educación básica, se esboza la fascinante historia de este objeto matemático, presentando sus dificultades de aprendizaje en todos los niveles escolares, proponiendo una breve investigación sobre el aprendizaje espontáneo del cero por parte de … un análisis crítico de las dificultades de aprendizaje del cero a través de la perspectiva de las investigaciones actuales en educación matemática. …
… Paginas 110 Año 2019 Este libro trata uno de los temas de la geometría elemental considerados de los más difundidos en la práctica geométrica escolar, uno de los menos complejos, aparentemente: el área y el perímetro de los polígonos. Los autores examinan los conocimientos básicos de profesores y alumnos y los verifican en condiciones no estándar, por ejemplo, comparando relaciones (reales o supuestas) entre área y perímetro; para ello, … Este libro trata uno de los temas de la geometría elemental considerados de los más difundidos en la práctica geométrica escolar, uno de los menos complejos, aparentemente: el área y el perímetro de los polígonos. Los …
… Italia Editorial Pitagora Editrice ISBN 88-371-1838-4 Paginas 152 Año 2011 Este volumen está destinado a quienes enseñan en jardín de infantes y a quienes creen que las matemáticas de alto nivel también se pueden hacer en jardín de infantes. Se propone como herramienta de reflexión teórica, a la que está dedicada la primera parte, y como … para todos aquellos que se interesen por el paso de los alumnos entre infantil y primaria, también y sobre todo para los profesores de primaria que quieran saber qué actividades matemáticas se practican en el nivel anterior, para saber en qué las …
… Memoria de trabajo y aprendizaje de los números enteros en el contexto educativo de la pospandemia Se considera el análisis de correlación entre la memoria de trabajo, el aprendizaje de los números enteros, las secuelas cognitivas y psicoemocionales post COVID-19, presentes en estudiantes de educación secundaria. Por otro lado, la evidencia investigativa reciente ha puesto de manifiesto que el … ha impactado considerablemente el aprendizaje de los números enteros. A lo largo del tiempo, muchas investigaciones en educación matemática han identificado asociaciones considerables entre la memoria de trabajo y el rendimiento en tareas …
… Argumentación, emoción y cultura Enviado por webmaster el Jue, 06/10/2022 - 14:44 Imagen El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis en Lenguaje y Educación, en el marco del seminario permanente Miradas Contemporáneas en Educación, invitan a la conferencia: … Argumentación, emoción y cultura. Conferencista invitado: Christian Plantin, Universidad de Lyon, Francia. [view:resena_profesores_invitados=panel_info_conferencista=13566] Fecha Martes, 15 de noviembre de 2022, a partir de las 10:00 a.m. Lugar …
… de la enseñanza de las matemáticas Enviado por webmaster el Vie, 04/11/2022 - 15:15 Imagen El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis en Educación Matemática, en el marco del seminario permanente Miradas Contemporáneas en Educación, invitan a la conferencia: … morales y los conceptos matemáticos: sus posibles relaciones a través de la enseñanza de las matemáticas”. [view:resena_profesores_invitados=panel_info_conferencista=13646] Fecha Jueves 17 de noviembre de 2022, 5:00 p.m. Lugar Aula 223 del …
… de seminarios por parte de estudiantes Los seminarios se pueden cancelar antes de cumplir el 25% de sesiones Claustro de Profesores # 4 Jueves 27 de octubre de 8:00 a.m. a 11:00 a.m. Finalización de clases Hasta 17 de diciembre Captura de notas Hasta 17 de diciembre Claustro de Profesores # 5 miércoles 21 de diciembre Cierre de semestre miércoles 21 de diciembre Autoevaluación docente Del 1 de … de seminarios por parte de estudiantes Los seminarios se pueden cancelar antes de cumplir el 25% de sesiones Claustro de Profesores # 4 Jueves 27 de octubre de 8:00 a.m. a 11:00 a.m. Finalización de clases Hasta 17 de diciembre Captura de notas …
… doctoral Enviado por webmaster el Vie, 11/11/2022 - 13:54 Imagen Diana Yasmín Hernández Buitrago , doctoranda del Énfasis en Educación Matemática del Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, recibió la aprobación de su proyecto de tesis doctoral … “Teoría de situaciones didácticas y teoría de la objetivación: Estudio y comparación entre las dos teorías y su evidencia en el aula a partir de la práctica docente”. La tesis aprobada también es dirigida por el Dr. Bruno D´Amore , docente del …
… de Investigación: GIIPLyM Dirección: John Jairo Páez Rodríguez Estudiante del programa de Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en el Énfasis en Educación Matemática … Estudiante del programa de Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en el Énfasis en Educación Matemática … Maestría Universidad Distrital Francisco José de Caldas Magíster en Educación 2018 Un estudio de género en trayectorias hipotéticas de aprendizaje de la visualización espacial Pregrado …
… Bohórquez Arenas , Mar Moreno Moreno (Codirección ad honorem) Estudiante del programa de Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en el Énfasis en Educación Matemática … Estudiante del programa de Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en el Énfasis en Educación Matemática … Maestría Universidad Distrital Francisco José de Caldas Magíster en Educación 2017 Evaluación de los significados personales de los estudiantes en un proceso de estudio en torno a la …