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… el racismo y la discriminación continúan vigentes a pesar de siglos de lucha de los pueblos indígenas y afrodescendientes para erradicarlos. Si bien, la Constitución política de Colombia de 1991 reconoce la diversidad étnica y lingüística del … Continuando con la fijación de unas variedades lingüísticas que se consideran de prestigio, sobre otras, devaluadas; para el caso colombiano, la norma andina sobre las demás regiones. Y terminando con variaciones idiosincráticas que adquieren … que es el momento oportuno para proponer debates, aproximaciones teóricas y puntos de discusión que orienten a la comunidad académica frente a estas temáticas. Invitamos entonces, a los diversos proyectos curriculares a que se unan a esta …
… las ideas teóricas de sujeto, alteridad y actividad y sus aportes a la educación. Se desarrollará a partir del análisis de textos y discusiones sobre las fuentes. El vínculo de estos conceptos con el de alienación es insoslayable, al menos … las ideas teóricas de sujeto, alteridad y actividad y sus aportes a la educación. Se desarrollará a partir del análisis de textos y discusiones sobre las fuentes. El vínculo de estos conceptos con el de alienación es insoslayable, al menos …
… el primer pensamiento que vino a mi mente fueron mis hijos, nietas y nieto; no tengo muchas pertenencias materiales para dejarles... Entonces ¿cuál es mi herencia?, Con orgullo les dejo mi nombre y mi trayectoria, ¿pero eso qué significa? Me … y educadores, pues nuestras historias de vida personal, profesional y trayectorias representan ejemplos de futuro para ellos; fundamentadas en perspectivas críticas que les ayuden a configurar, crear e innovar, haciendo posible otros … que la gestión de conocimientos, tanto tradicionales, como científicos y de otras tipologías, se constituyen en útiles para un desarrollo social conjunto y equitativo. Finalmente, quiero decir que siendo importante la entrega de un premio en …
… pretende generar un espacio de discusión y reflexión en torno a la investigación en el campo de la Educación Matemática para proponer aportes que puedan alimentar los proyectos doctorales que empiezan a constituirse. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL … pertenece al espacio de formación en investigación (EFI). El interés de este seminario reside en propiciar un espacio para que los estudiantes contextualicen sus avances en relación con la construcción del proyecto de tesis doctoral, … específicamente, las discusiones de los participantes del seminario con su respectivo director de tesis sirven de insumo para preparar las socializaciones de los avances en la construcción de los problemas de investigación doctoral. El trabajo …
… 150 palabras. Fuente: Arial –tamaño 12 – Espacio normal) Este seminario constituye la propuesta de formación investigativa para los estudiantes doctorales del énfasis de lenguaje que inician el Programa y para los demás estudiantes de otros énfasis, interesados en temas de lenguaje y comunicación en educación. El contenido … en investigaciones realizadas en este campo. Así, se espera contribuir a la configuración de un horizonte de análisis para el encuadre y el planteamiento del problema de investigación y de la posible metodología en los proyectos de tesis de …
… que desde supuestos antropológicos, ontológicos y semióticos proporcionen a los estudiantes perspectivas de enfoques para la investigación didáctica en los que se pueden consolidar proyectos de investigación sobre problemas específicos de … desarrollos interpretativos. Tema 2: Teoría de las situaciones didácticas. Tema 3. Enfoque semiótico como sistema teórico para la investigación en didáctica de la matemática. Tema 4. Análisis de base de algunas teorías como sistemas teóricos y metodológicos para la investigación en didáctica de la matemática. Analogías y diferencias entre teorías. 5. CRONOGRAMA (miércoles …
… En América Latina, la crisis amplió brechas preexistentes y acentuó desigualdades, lo que exige políticas sostenidas para garantizar aprendizajes fundamentales y resiliencia pedagógica (UNESCO, 2025). Numerosos autores han señalado que la … la pospandemia se revela como un campo abierto de innovación pedagógica en el que confluyen el aula, la institución y la comunidad, justificando la pertinencia de investigaciones orientadas a comprender procesos cognitivos como la memoria de … niebla mental, reconocidos como factores moduladores del rendimiento cognitivo general y, particularmente, de la capacidad para retener, procesar y manipular información matemática. Como objetivo general se pretende caracterizar formas de presencia …
… educación compromete instalar un campo de discusión en un sustrato fértil que amplíe los objetos de estudio a los aportes para el desarrollo de persona, de ciudadanía y de formación en los pregrados y otros mailto:cpmerchan@pedagogica.edu.co … el universo particular expuesto llevará a los estudiantes a comparar, diferenciar, identificar desarrollos afines en los textos literarios a los que apele el audiovisual, acaso a imágenes concernientes en obras plásticas, fábulas desde el teatro, … el universo particular expuesto llevará a los estudiantes a comparar, diferenciar, identificar desarrollos afines en los textos literarios a los que apele el audiovisual, acaso a imágenes concernientes en obras plásticas, fábulas desde el teatro, …
… didácticas e investigativas en esta relación de argumentación y campos de conocimiento científico en contextos educativos. Para ello se han unido las experiencias de: el grupo GIIPLyM y sus desarrollos en la línea de argumentación en lenguaje y … del Dr. Christian Plantin en una sesión intensiva de 12 horas en una semana y la presentación de la Dra. Teresa Pontón para una de las sesiones del seminario. En términos generales, el seminario se propone abrir el campo de la argumentación … y por los historiadores de la lógica. En este sentido, la nueva retórica se constituye en una disciplina necesaria para quienes estudian el lenguaje, dado el aporte fundamental que ella hace a su compresión en términos de la condición del …
… “Piaget: lenguaje, conocimiento y educación”. En: Revista Colombiana de Educación, No. 60. Cárdenas, A. (2016). Elementos para una pedagogía del lenguaje. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Cárdenas, A. & Ardila, F. (2009). “Dialogismo y … “Piaget: lenguaje, conocimiento y educación”. En: Revista Colombiana de Educación, No. 60. Cárdenas, A. (2016). Elementos para una pedagogía del lenguaje. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Cárdenas, A. & Ardila, F. (2009). “Dialogismo y …