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… - 15:19 Imagen El panel evaluador conformado por el Dr. Mario Quintanilla Gatica, de la Universidad Católica de Chile, en Chile; la Dra. Patricia Flórez Nisperuza, de la Universidad de Córdoba, en Colombia, y la Dra. Diana Parga Lozano, de la … comparado . El proyecto aprobado es orientado por el Dr. Álvaro García Martínez , docente del Énfasis en Educación en Ciencias, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Diana Marcela Sánchez Galvis , es egresada de la Maestría En Docencia de La Química Universidad Pedagógica Nacional de Colombia, y de la Licenciatura en Química de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Actualmente, es docente en la Secretaría de …
… Entrevista basada en situaciones: estudio de concepciones del rol cultural de la mujer en la ciencia y su enseñanza Referencia … Titulo de la Revista Bio-grafía Pais Colombia Evento V Congreso Latinoamericano de Investigación en Didáctica de las Ciencias Editorial Universidad Pedagógica Nacional ISSN 2619-3531 Fasciculo Estraordinario Paginas 1-9 Año 2021 Esta … Nacional de Colombia (HNC), Conocimiento ecocultural del rol de la mujer (CER) y Enseñanza de las ciencias (EC) de acuerdo con las categorías emergentes; (d) Emergieron diez códigos para las tres dimensiones. …
… Cátedra Doctoral. Año María Montessori: Mujeres en educación y pedagogía Enviado por webmaster el Mié, 06/07/2022 - 11:39 Periodo Académico 2022-3 Profesor(es) Maximiliano … y Pedagogía Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento catedra_doctoral_ano_maria_montessori_mujeres_en_educacion_y_pedagogia.pdf … difusión, situar su legado entre los más relevantes de este tramo de la historia, particularmente por sus aportes en las ideas, los desarrollos y los métodos de la escuela activa y en relación con un campo de estudio de todo el interés …
… biodiversidad como problema epistemológico interdimensional. Un abordaje desde el Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias Enviado por webmaster el Mié, 07/12/2022 - 14:36 Periodo Académico 2023-1 Profesor(es) Alejandro Castro Moreno y Edgar Orlay Valbuena Ussa Créditos 3 Horario Miércoles de 5:00 p.m. a 8:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … Horario del seminario Miércoles, 17:00- 20:00 No. sesiones: 16 No. de créditos 3 No. de horas presenciales 48 No. de cupos estudiantes de doctorado: 8 No. de cupos estudiantes de maestría 6 Justificación del seminario Este seminario doctoral se …
… aval para cambiar nombre de énfasis El Dr. Diego Hernán Arias Gómez solicita abrir nueva línea de investigación Casos estudiantes Edie de Jesús Gómez Marrugo [Cód. 20202601045] solicita aval para realización de pasantía internacional Mónica … de pasantía nacional Karen Maricel Franco Bautista [Cód. 20202601027] solicita aprobación de examen comprensivo en el Espacio de Formación en Educación y Pedagogía (EFEP) Natalia Lorena Rodríguez Rodríguez [Cód. 20202601019] solicita … solicita cambio de director de tesis Efrain David Medina Galindo [Cód. 20202601010] informa del aplazamiento de semestre 2022-3 Casos egresados y otros usuarios del DIE-UDFJC Deissy Milena Narváez Ortiz [Cód. 20141601024] solicita …
… Dra. Olga Lucía León Corredor solicita aval para la participación de la movilidad académica proyecto TransMigrArts Casos estudiantes Alexandra Jiménez Jiménez [Cód. 20182601025] solicita aval para realización de pasantía internacional. Daniel … por pasantía nacional. Andrea Marcela Mahecha Montañez [Cód. 20202601002] solicita aprobación de examen comprensivo en el Espacio de Formación en Énfasis (EFE). Daniel Alexander Rubiano Arévalo [Cód. 20182601017] solicita aprobación de … de avance en el documento de tesis doctoral. Óscar Iván Rodríguez Cardoso [Cód. 20202601012] informa de la cancelación de semestre 2022-3 Casos egresados y otros usuarios del DIE-UDFJC Carlos Hernán Castro Ortega [Cód. 20202601007] solicita …
… el Mié, 06/07/2022 - 12:22 Periodo Académico 2022-3 Profesor(es) Rocío Rueda Ortiz Créditos 3 Horario Tres sesiones en línea en octubre y sesiones presenciales intensivas en noviembre (total: 48 horas) Énfasis Educación, Cultura y Sociedad Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad … nos ha llevado a inventarnos a nosotros mismos dentro de una estructura técnica que nos configura y que, al mismo tiempo configuramos en la medida en que le otorgamos sentido. En general los problemas de investigación abordados en el campo …
… beca del Centro Ana Frank de Argentina Enviado por webmaster el Mié, 16/03/2022 - 11:58 Imagen La estudiante del Énfasis en Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada del Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Karen Maricel Franco Bautista , ha sido una de las ganadoras de la Beca Centro Ana Frank - Claims Conference para educadores de países iberoamericanos, que consiste en apoyo para realizar el Seminario Internacional Para Educadores Sobre Pedagogía de la Memoria y Construcción de Convivencia …
… Formación inicial de profesores de Ciencias, articulación curricular y cuestiones socioambientales: Un estudio de caso Referencia Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica … Titulo Formación inicial de profesores de Ciencias, articulación curricular y cuestiones … La presente investigación se encuentra en su fase de implementación y pertenece a la línea de investigación: Inclusión de la Dimensión Ambiental en la Educación en Ciencias – Énfasis en Educación en Ciencias - del Doctorado Interinstitucional en Educación de la Universidad Distrital …
… Didáctica de las ciencias y sus relaciones con la Historia de la Ciencia y la Filosofía de la Ciencia Enviado por webmaster el Mié, 07/12/2022 - 12:21 Periodo Académico … García Martínez Invitado Ángel Yefrin Ariza Bareño Créditos 3 Horario Lunes de 3:00 p.m. a 7:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento … didáctica de las ciencias, al ser esta la ciencia del profesor de ciencias. Diferentes estudios han evidenciado cómo las ideas del profesor sobre la ciencia se proyectan en el aula y como estas generan imágenes en los estudiantes que los …