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… M. J., Rodríguez, A. & Marrero, J. (1993). Las Teorías Implícitas. Una Aproximación al Pensamiento Cotidiano. Madrid: Ed. Aprendizaje Visor. 2 Molina-Andrade, A., Pedreros-Martínez, R., I. & Venegas-Segura, A.A. (2020). Interculturalidad, … formadores de profesionales de las ciencias de la tierra: estudio comparado en dos universidades públicas ubicadas en contextos culturalmente diferenciados. Tesis Doctoral Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Bustos, E. H., Molina … M. J., Rodríguez, A. & Marrero, J. (1993). Las Teorías Implícitas. Una Aproximación al Pensamiento Cotidiano. Madrid: Ed. Aprendizaje Visor. Sanabria, Q. (2022). Concepciones del Rol cultural de la mujer en la ciencia y su enseñanza. Tesis …
… de la Lengua Materna 2020 La escucha como modalidad de lectura en la consolidación de una trayectoria hipotética para su aprendizaje Pregrado Universidad Distrital Francisco José de Caldas Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Humanidades … y Lengua Castellana 2017 El audiolibro como elemento didáctico para el desarrollo de la lectura en poblaciones en contextos de diversidad, factores: epistemológico y comunicativo …
… necesarios en un nivel de estudios doctorales, se valorarán las diversas actuaciones de los doctorandos en distintos contextos. De esta manera se tendrá en cuenta: - Interacción de los doctorandos con su director de tesis. - Presentaciones de … Thinking (editores invitados: Radford, L. & D’Amore, B.), (pp. 267-299). D’Amore, B., & Radford L. (2017). Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: problemas semióticos, epistemológicos y prácticos. Bogotá, Colombia: Universidad Distrital Francisco José de Caldas. (192 p.). Duval, R. & Sáenz-Ludlow, A. (2016). Comprensión y aprendizaje en matemáticas: perspectivas semióticas seleccionadas. [Prólogo de Bruno D’Amore. Comentarios a los artículos de …
… MESCUD, del Énfasis de Educación Matemática. Dra. Carmen Helena GUERRERO NIETO, representante del Grupo de Investigación: Aprendizaje y Sociedad de la Información, del Énfasis ELT Education. Dr. Diego Hernán ARIAS GÓMEZ, representante de los … para la defensa de tesis doctoral titulada “La experiencia de los jóvenes frente al maltrato familiar y escolar en contextos de educación rural”, de autoría del estudiante Juan Pablo Bohórquez Forero [Cód. 20162601002]. Los jurados de la … SOLICITUD de estudiar la posibilidad de publicar el libro titulado: “Imaginarios sobre el conflicto armado en jóvenes de contextos (des)afectados por la violencia”. Este libro es producto de investigación realizada en dos municipios con impacto …
… diferentes perspectivas, implicará que el método no está atado a la especificidad del objeto. Así, para saber sobre el aprendizaje de un niño, ¿es pertinente la investigación que aplica pruebas estandarizadas a grupos muy grandes, razón por la … a muchas personas. No importa que la 3 investigación y sus instrumentos no se relacionen tanto con el asunto a conocer (el aprendizaje), como con la cuestión a resolver (el control de la educación). Y luego se pueden sacar conclusiones sobre el … instrumentos; sin embargo —en el ejemplo—, éstos se aplican en función de la cuestión a resolver, no en relación con el aprendizaje, que no es un objeto estocástico. Y claro que la urgencia política obliga a tener grandes números y, en …
… de Investigación en el Aula (GAIA) de la Universidad de Huelva. Su investigación gira en torno a las siguientes líneas: aprendizaje de la ciencia por Indagación; las actividades experimentales en la educación científica; naturaleza de la ciencia … de Investigación en el Aula (GAIA) de la Universidad de Huelva. Su investigación gira en torno a las siguientes líneas: aprendizaje de la ciencia por Indagación; las actividades experimentales en la educación científica; naturaleza de la ciencia …
… de las ciencias y la filosofía de las ciencias, al momento de generar aportes para el mejoramiento de la enseñanza y aprendizaje de las ciencias. En este sentido, se abordan sus referentes teóricos y metodológicos, y las implicaciones para … profesor sobre la ciencia se proyectan en el aula y como estas generan imágenes en los estudiantes que los escuchan. Un aprendizaje de las ciencias para la sociedad de hoy, y del futuro, requiere de un profesorado que reconozca y emplee los … alternativas de trabajo que hayan sido desarrolladas a partir del uso de la Historia y la Filosofía de las ciencias en contextos escolares. • Generar diseños de trabajo en el aula que se soporten en las relaciones entre las metadisciplinas …
… necesarios en un nivel de estudios doctorales, se valorarán las diversas actuaciones de los doctorandos en distintos contextos. De esta manera se tendrá en cuenta: - Interacción de los doctorandos con su director y co-director de tesis. - … y de tareas. BIBLIOGRAFÍA, HEMEROGRAFÍA, CIBERGRAFÍA GENERAL Y/O ESPECÍFICA. D’Amore, B., & Radford L. (2017). Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: problemas semióticos, epistemológicos y prácticos. Bogotá, Colombia: Universidad Distrital … Lasprilla, A., Radford, L. & León, O. (2021). La labor conjunta en actividades de enseñanza- aprendizaje a partir del estudio de los vectores de la ética comunitaria. Revista de Matemática, Ensino e Cultura - REMATEC, …