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… W. (2007). La emergencia de la didáctica de las ciencias sociales: ¿campo en consolidación o en disgregación? Folios, 25, 37-52. Rodríguez, S., Acosta, W. y Aponte, J. (2022). Formalización de la didáctica de las ciencias sociales en la … W. (2007). La emergencia de la didáctica de las ciencias sociales: ¿campo en consolidación o en disgregación? Folios, 25, 37-52. Rodríguez, S., Acosta, W. y Aponte, J. (2022). Formalización de la didáctica de las ciencias sociales en la …
… y prácticas educativas en torno a estudiantes con orientaciones sexuales e identidades de género diversas. Polisemia, 25, 83-92, DOI: https://doi.org/10.26620/uniminuto.polisemia.14.25.2018.83-92 Robinson et al. (2021). Single-sex education in the 21st century: A 20-year scoping review of the literature. … Visual Discourse of Moroccan EFL Textbooks: A Critical Image Analysis. Journal of Translation and Language Studies. 1:1, 1-25. Buttler, J. (1990). El género en disputa: El feminismo y la subversión de la identidad. Paidós. Buttler, J. (1993). …
… del hombre americano. Buenos Aires: Fernando García Cambeiro. Landow, G (2006). Hypertext 3.0: critical theory and new media in an era of globalization. Baltimore : Johns Hopkins University Press Maldonado, C (2014). Decolonialidad en las redes … (2013). The most precious good in the era of social technologies. En G. Lovink y M. Rasch (Eds.), Unlike Us Reader. Social Media Monopolies and their Alternatives (pp. 16-30). Disponible en: https://www.networkcultures.org/_uploads/%238UnlikeUs.pdf … Latina. Bogotá: Ediciones desde Abajo. Van Dijck, J. (2012). The culture of connectivity. A critical history of social media . New York: Oxford University Press. Walsh, C. (2013). Pedagogías decoloniales. Prácticas insurgentes de resistir, (re) …
… Nacional • Porras, Y., Tuay, N., & Ladino, Y. (2020). Desarrollo de la habilidad argumentativa en estudiantes de educación media desde el enfoque de la Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología. Tecné Episteme y Didaxis: TED, 2(48), 143–161. … Nacional • Porras, Y., Tuay, N., & Ladino, Y. (2020). Desarrollo de la habilidad argumentativa en estudiantes de educación media desde el enfoque de la Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología. Tecné Episteme y Didaxis: TED, 2(48), 143–161. …
… J. M. (2014), La Evaluación Auténtica De Los Procesos Educativos. Revista Ibero-Americana De Educação. N.º 64 pp. 11-25. • Zabala M. A. (2006). Competencias docentes de profesorado Universitario. Calidad y desarrollo profesional. Madrid … =umsj20 Fidel Antonio Cárdenas Salgado Fecha de presentación. Abril 25 de 2022. Firma profesor(es) oferentes . … J. M. (2014), La Evaluación Auténtica De Los Procesos Educativos. Revista Ibero-Americana De Educação. N.º 64 pp. 11-25. • Zabala M. A. (2006). Competencias docentes de profesorado Universitario. Calidad y desarrollo profesional. Madrid …