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… más adaptativos, que reconozcan la naturaleza emergente y no lineal del aprendizaje, y que fomenten habilidades críticas como el pensamiento sistémico, la adaptabilidad y la capacidad de navegar en la incertidumbre. Esta investigación se propone … que se están estudiando. Se propone un "bricolaje metodológico" flexible y adaptativo, que incluye una variedad de métodos como el análisis de redes dinámicas, el modelado basado en agentes y el uso de narrativas no lineales. La investigación se … más adaptativos, que reconozcan la naturaleza emergente y no lineal del aprendizaje, y que fomenten habilidades críticas como el pensamiento sistémico, la adaptabilidad y la capacidad de navegar en la incertidumbre. Esta investigación se propone …
… y la educación ambiental, siendo necesario constituir la didáctica ambiental, para lo cual, la didáctica de las ciencias como campo disciplinar, autónomo y consolidado podría ser un referente al comprender su evolución. … y la educación ambiental, siendo necesario constituir la didáctica ambiental, para lo cual, la didáctica de las ciencias como campo disciplinar, autónomo y consolidado podría ser un referente al comprender su evolución. …
… Matemática Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento la_didactica_de_la_matematica_en_la_formacion_de_profesores.pdf … que fundamentan la producción de categorías de análisis y los enfoques metodológicos en la Didáctica de la Matemática como disciplina científica y campo de investigación sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje de la matemática. 2. … aceptadas en la disciplina, desde un punto de vista crítico. 4. CONTENIDOS Tema 1: Didáctica de la matemática como epistemología del aprendizaje matemático. 1.1. Enfoques históricos y actuales en la investigación en didáctica de la …
… Y que esto cobra mucha más sentido si adicionalmente se construye con otros, pues nos posibilita trascender socialmente y como ciudadanos. Pensando ellos y en nuestras familias, no podemos evitar pensar en nuestra la juventud de hoy, razón y motor de lo que hacemos como científicos y educadores, pues nuestras historias de vida personal, profesional y trayectorias representan ejemplos de … teorías, disciplinas, campos, áreas, propósitos); estamos con ello demostrando que la acepción CTeL se ha pluralizado como Ciencias, Saberes, Tecnologías e Innovaciones. Ahora corresponde la generación de una política más incluyente, que …
… Ethics in Mathematics Teaching-Learning in Engineering Careers Referencia https://revistas.uptc.edu.co/index.php/ingenieria/article/view/14311 Titulo Need for Communitarian Ethics in Mathematics Teaching-Learning in Engineering Careers …
El enfoque ontosemiótico como un desarrollo de la teoría antropológica en didáctica de la matemática
… El enfoque ontosemiótico como un desarrollo de la teoría antropológica en didáctica de la matemática Referencia RELIME, Vol. 10, Núm. 2 Titulo El enfoque ontosemiótico como un desarrollo de la teoría antropológica en didáctica de la matemática Autor(es) Bruno D´Amore y Juan Díaz Godino Titulo … 2 Paginas 191-218 Año 2007 En este trabajo se presentan las principales características de dos puntos de vista usados como marcos teóricos de referencia en investigaciones realizadas en Didáctica de la Matemática, los denominados antropológico …
… Paginas 777-780 Año 2021 Se presenta una síntesis de los resultados de una investigación de tesis doctoral que tuvo como propósito desarrollar una estrategia fundamentada en posturas didácticas contemporáneas, para promover cambios … final de información. La intervención se fundamentó en estudios sobre historia y epistemología de la FC, la ciencia como sistema cultural y la didáctica de las ciencias como conocimiento fúndante del saber del profesor. La investigación permitió reconocer que el cambio didáctico no es …