Search
… Análisis de situaciones de aula en el contexto de la práctica de investigación: un punto de vista semiótico Referencia … de situaciones de aula en el contexto de la práctica de investigación: un punto de vista semiótico Autor(es) Bruno D´Amore y Martha Isabel Fandiño Pinilla Titulo de la Revista Educación Matemática Pais México Editorial Santillana ISSN 1665-5826 … generalmente ligadas a la negociación de significados (entre el docente que hace referencia al saber institucional y el estudiante). No siempre el objetivo de la investigación está relacionado con la semiótica directa o conscientemente; …
… Primi elementi di semiotica. La sua presenza e la sua importanza nel processo di insegnamento-apprendimento della matematica Referencia … nel processo di insegnamento-apprendimento della matematica Autor(es) Bruno D´Amore, Martha Isabel Fandiño Pinilla y Maura Iori Pais Italia Editorial Pitagora Editrice ISBN 88-371-1877-5 Paginas 144 Año 2013 La semiótica se convirtió en … matemáticas a mediados de la década de 1990, cuando, entre los primeros, Raymond Duval destacó la necesidad de utilizarla y las trampas que presenta para la construcción cognitiva de los objetos matemáticos. A partir de ese momento, se convirtió …
… Historia del desarrollo de la didáctica de la matemática. Un estudio realizado con los medios teóricos de la EOS (enfoque onto-semiótico) Referencia … de la matemática. Un estudio realizado con los medios teóricos de la EOS (enfoque onto-semiótico) Autor(es) Bruno D´Amore y Martha Isabel Fandiño Pinilla Titulo de la Revista Paradigma Pais Venezuela Editorial Centro de Investigaciones Educacionales Paradigma ISSN 1011-2251 Volumen 41 Fasciculo 1 Paginas 130-150 Año 2020 En este trabajo se presentan y se sintetizan diversas reflexiones sobre las bases teóricas del Enfoque ontosemiótico del …
… Representación del DIE-UD en la Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa Enviado por webmaster el Vie, 08/07/2022 - 16:03 Imagen La Dra. Gloria Inés Neira Sanabria , egresada del Énfasis en Educación Matemática del Doctorado Interinstitucional en Educación y docente titular de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, participó como ponente … de su investigación doctoral: 1) La “sobre generalización de la linealidad”: potenciadora de dificultades, conflictos y obstáculos; 2) Algunas prácticas educativas potenciadoras de obstáculos y conflictos: ¿derivación implícita o derivadas …
… Espacialidad matemática corporizada y territorialmente situada en educación matemática mediada por tecnologías inmersivas La presente investigación se sitúa en el campo de la educación … observación focalizada, narrativas biográficas y ambientes inmersivos de aprendizaje. Como resultado, se espera proponer un modelo teórico de espacialidad matemática corporizada, multisensorial y territorialmente situada, así como orientaciones … La presente investigación se sitúa en el campo de la educación matemática y tiene como propósito comprender cómo se configura y transforma la espacialidad corporizada, multisensorial y …
… de profesores de matemáticas e inteligencia artificial generativa: una aproximación desde cinco perspectivas teóricas en educación matemática Enviado por rvergelc el Mar, 15/09/2026 - 11:28 Rodolfo Vergel Profesor Doctorado Interinstitucional … artificial generativa (IAG) está transformando de manera acelerada las condiciones en las que se produce, circula y utiliza el conocimiento. En educación matemática, herramientas capaces de generar explicaciones, resolver problemas, … por IA, criterios para detectar errores, formas de proteger datos y modos de incorporar herramientas generativas en el aula. En consecuencia, aparece un nuevo repertorio de prácticas que puede convertirse en objeto de aprendizaje colectivo. …
… frente a la muerte Enviado por rvergelc el Lun, 07/09/2026 - 08:48 Rodolfo Vergel Profesor Doctorado Interinstitucional en Educación Maestría en Educación Universidad Distrital Francisco José de Caldas La relación con el rostro es … entre los cadáveres produce, antes que nada, una gramática de la mirada. El cuerpo muerto no habla, pero está ahí como un signo que interpela. Sin embargo, la presencia presidencial introduce, lo que yo llamaría, otro régimen de significación . … esto? El poder se coloca físicamente junto a aquello que debería constituir una experiencia límite —la muerte del otro— y, al hacerlo, organiza la manera en que esa muerte puede ser vista, nombrada e interpretada. El horror semiótico emerge …
… Razonamiento y Semiótica desde la teoría de las representaciones semióticas de Raymond Duval Enviado por webmaster el Mié, 07/12/2022 - 12:29 Periodo Académico 2023-1 Profesor(es) Olga Lucía León Corredor, Luis Ángel Bohórquez Arenas y John Jairo Páez Rodríguez Invitado Raymond Duval Felipe Bravo Osorio Créditos 4 Horario Miércoles de 8:00 a.m. a 12:00 p.m. … Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento razonamiento_y_semiotica_desde_la_teoria_de_las_representaciones_semioticas_de_raymond_duval.pdf …
… Conceptualización, registros de representaciones semióticas y noética: interacciones constructivistas en el aprendizaje de los conceptos matemáticos e hipótesis sobre algunos factores que inhiben la devolución Referencia https://doi.org/10.14483/23448350.419 Titulo Conceptualización, registros de representaciones semióticas y noética: interacciones constructivistas en el aprendizaje de los conceptos matemáticos e hipótesis sobre algunos factores … Este trabajo se inspira en los estudios en los que ha sido pionero indiscutible Raymond Duval (1988a, b, c; 1993), y se sitúa en la línea de investigación del nrd de Bolonia, que busca localizar y evidenciar las diferentes hipótesis que se …
… Énfasis: Educación Matemática Grupos de Investigación: MESCUD Dirección: Luis Ángel Bohórquez Arenas Licenciado en Educación Básica con énfasis en Matemáticas y magíster en Educación con énfasis en Educación Matemática, con experiencia docente en instituciones educativas. Su trayectoria investigativa se centra en la educación matemática, especialmente en el uso y refinamiento de representaciones semióticas, la resolución de problemas, el pensamiento algebraico y estadístico y el … Licenciado en Educación Básica con énfasis en Matemáticas y magíster en Educación con énfasis en Educación Matemática, con experiencia docente en instituciones educativas. Su …