Search

Cuestiones socioambientales como articulador curricular en la formación de profesores de ciencias: aproximación a un estado del arte

Erika Yasmín Barrios Rodríguez

Natalia Lorena Rodríguez Rodríguez

Memorias de hechos atroces, emprendimientos artístico - estéticos y visualidad: un estado de la cuestión

Claudia Fernanda Vasquez Arango

Situaciones de argumentación en el aula a través de la actividad experimental en el aprendizaje de la física: el caso del lanzamiento parabólico

Diversidad y diferencia cultural, soberanía-seguridad alimentaria y el juego en la clase de ciencias en dos comunidades culturalmente diferenciadas

Visiones de un profesor de física experto sobre que ha de saber y saber hacer el profesorado de física, y en particular, sobre lo que ha de conocer un profesor de física sobre la materia a enseñar, diagnóstico

Argumentación científica escolar: un modelo para la defensa del medio ambiente

Procesos migratorios, enseñanza de las ciencias, diversidad y diferencia cultural: mapeamiento informacional bibliográfico