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… lineal constituye uno de los pilares de la formación universitaria en matemática, ingeniería y ciencias aplicadas, no solo por su relevancia teórica, sino también por su papel estructurante en la comprensión de otros campos del conocimiento. Sin embargo, su enseñanza y aprendizaje han … estáticas, sino construcciones dinámicas que se configuran en la interacción entre el conocimiento matemático, las experiencias de enseñanza y los marcos institucionales que las sostienen. Reconocer esta complejidad resulta esencial para …
… Educación en ciencias y matemáticas: contextos, desafíos y oportunidades Enviado por webmaster el Lun, 13/12/2021 - 18:06 Periodo Académico 2022-1 Profesor(es) Pedro Nel Zapata Castañeda, Diana Lineth Parga … (MEN, 2016), hoy es necesario garantizar un mundo más justo, pacífico, tolerante, inclusivo, sostenible y seguro. Por ello, se debe fomentar una educación para comprender y solucionar problemas mundiales en sus dimensiones social, … 08 6 Libia Stella Niño Zafra Evaluación y Estandarización: Relación de las Pruebas Saber con las evaluaciones de aula. Experiencias en el área de Ciencias Naturales. mar- 15 7 Fidel Antonio Cárdenas Salgado Alineamiento Constructivo y …
… cuyo dispositivo didáctico preferido es la resolución de problemas en comunidades de indagación y la constitución de experiencias, como un horizonte de formación. En ese contexto social, la constitución de pruebas y demostraciones matemáticas … y Pedemonte, 2019). También aparecen cuestiones ligadas a la necesaria Integridad y Coherencia Curricular, ICC, tensionada por la existencia de libertad de cátedra. Los constructos Trayectorias Hipotéticas de Aprendizaje, THA, (Clements y Sarama, … a la arquitectura de validación de diseños didácticos para la formación de profesores de matemáticas (León et al., 2017). Por esta escogencia, es imprescindible constituir un grupo de trabajo e investigación estructurado según (León et al. 2017) y …
… sensible en la enseñanza de las ciencias (ecología) encaminado al letramiento ecológico y la toma de decisiones por parte de los estudiantes en lo que se refiere a las relaciones ecológicas y los insectos de importancia agrícola. Para … perspectiva metodológica transdisciplinar colaborativa y de coproducción de conocimiento entre universidad, comunidad y escuela (investigador-profesora-comunidad); y así, proponer un modelo teórico-metodológico para relacionar los Conocimientos … Distrital que trata de la co-tutela de la tesis de doctorado de Jairo Robles Piñeros. El tema de la tesis propuesto por el candidato es: La contribución de la Etnoecología en la formación de profesores de ciencias: La creación de un perfil …
… Jóvenes, Culturas y Poderes Proyecto: Los jóvenes: una aproximación a sus formas de participación y comunicación en la escuela como territorio Dirección: Juan Carlos Amador Baquiro Estudiante del programa de Doctorado Interinstitucional en …
… Acta CADE No. 23, Diciembre 17 de 2020 Enviado por webmaster el Mar, 06/07/2021 - 17:22 Verificación del quórum Casos de profesores Dra. Carmen Alicia Martínez Rivera … de la Dirección del DIE-UDFJC Solicitud del Consejo de Facultad a Unidades académicas para revisión de documentos emitidos por el Ministerio de Educación Nacional (MEN) Presenta convocatoria del Comité de Bioética dirigida a seleccionar un … ● Impulsar el Seminario Mirada Contemporáneas. ● Proyecto editorial 2021: se cuenta en Banco de publicaciones con 4 libros, se realizará la Convocatoria No. 03, se proyecta un total de 9 libros. ● La implementación del Plan de Mejoramiento …
… matemática, tanto en lo teórico como en las prácticas escolares. A nivel teórico se evidencia que ha pasado desapercibido por varios enfoques teóricos y se puede posicionar como un foco de análisis transversal. A nivel de las prácticas escolares … que la educación matemática se extiende a la formación de individuos en interacción con otros, en situaciones determinadas por relaciones sociales y de poder. Para ello, esta investigación se apoya en el análisis de estudios que articulan la … matemáticas, esto suele ocurrir principalmente de manera no consciente. Además, se observa inicialmente un desconocimiento por parte de los docentes de las implicaciones en la enseñanza de las matemáticas de las subjetividades éticas. Un hallazgo …
… País: Colombia Institución: Universidad Industrial de Santander Historiador por la Universidad Industrial de Santander (UIS), especialista en Filosofía de las Ciencias por la Universidad de Antioquia (UDEA), especialista en Docencia Universitaria por la Universidad Industrial de Santander, … ISSN 0121-8530, Núm. Extra 49, págs. 1-16, 2024. https://doi.org/10.19053/uptc.01218530.n49.2024.16299 Origen de la escuela lancasteriana en Colombia: historiografía y propósito de implementación en la Constitución de Cúcuta de 1821. Álvaro …
… da s Sanabria-León, G. (2016). La educación intercultural en América Latina y el Caribe como medio para la inclusión en la escuela: estudio de caso en establecimientos educativos en la ciudad de Bogotá, Colombia. En J.A. Gómez (Comp.). Educación, …
… Acta CADE No. 03, Febrero 18 de 2021 Enviado por webmaster el Lun, 19/04/2021 - 14:52 Verificación del quórum Casos de profesores La Dra. Olga Lucía León Corredor … Plan Estratégico de Desarrollo del DIE-UDFJC Varios Solicitud de información sobre el plazo para entrega de tesis doctoral por parte de la cohorte 2016. Programación de los Claustros de profesores del DIE-UDFJC Propuesta fecha de entrega Taller PED … 21/03/2017 Este documento es propiedad de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Prohibida su reproducción por cualquier medio, sin previa autorización. Acta CADE No. 03-2021 Proceso: Gestión de docencia Unidad Académica y/o …