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… popular en clave de resistencias. Una mirada desde el reconocimiento Autor(es) Yury Andrea Castro Robles Titulo del Libro Comunicación (es) - educación (es) desde el sur Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas … que permitan pensar la educación en clave de resistencia. Resistencia que cobra sentido en la confrontación dialógica entre saberes y la formación de procesos intra e interculturales que pueden desde el reconocimiento de las diferencias … que tiene sus creencias y visiones de mundo en su actuar y, por lo mismo, debe permitirse espacios de reflexión y crítica sobre su papel ético-político. Los discursos y acciones del educa- dor(a) repercuten en la transformación no solo de sus …
… Gustavo Bombini Imagen País: Argentina Institución: Universidad de Buenos Aires Doctor y Licenciado y en Letras por la Universidad de Buenos Aires. Actualmente, es profesor de la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM) y de la … ” (CONICET-LICHCEIECSUNSAM). Es Director de Lulú Coquette, revista de didáctica de la lengua y la literatura. Su libro Los arrabales de la literatura. La historia de la enseñanza literaria en la escuela secundaria argentina (1860-1960) … Vol. 26, Núm. Extra, págs. 121-135, 2021. https://doi.org/10.14483/22486798.16380 La historieta: recorridos didácticos entre la lectura y la producción. Gustavo Bombini, Sabrina Martín. Textos de didáctica de la lengua y la literatura, ISSN …
… http://www.lrpino-fan.com/ País: Chile Institución: Universidad de Los Lagos Licenciado en Enseñanza de las Matemáticas por la Universidad Autónoma de Yucatán, Magíster y Doctor en Didáctica de la Matemática por la Universidad de Granada, … investigación en educación matemática. Publicaciones recientes Criterios para orientar el diseño y la reflexión de clases sobre funciones: ¿Qué nos dice la literatura científica? . Luis Roberto Pino Fan, Yocelyn Elizabeth Parra Urrea. Uno: Revista … y Tecnología: Revista de la Universidad de Costa Rica, ISSN: 0378-052X, Vol. 34, Núm. 2, págs. 62-75, 2018 Diferencias entre discursos colectivos (verbales) e individuales (escritos) al hacer demostraciones en geometría: una explicación a …
… Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-300-9 Paginas 130 Año 2021 El presente texto pone sobre la mesa las memorias de los jóvenes estudiantes de Bogotá y su reconocimiento de las problemáticas sociales y políticas … a la vez que marca cómo están desdibujados otros factores explicativos sobre su persistencia. Muestra las conexiones entre esas representaciones sobre el pasado, las frustraciones del presente y las desesperanzas de cara al futuro que, en … encontradas’, las que encontró y las que se encuentran; las que se aproximan y se distancian. Nos revela las ‘luchas por la memoria’, ‘los trabajos de memoria’, ‘las luchas por el pasado’. Nos indica que no solo hay una memoria hegemónica. …
… y el conflicto desde los jóvenes de la escuela: balance de la literatura Autor(es) Diego Hernán Arias Gómez Titulo del Libro Pedagogía, infancias y memorias en Colombia Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN … a ello es de destacar que la crudeza de casi sesenta años en guerra ha ocasionado innumerables desastres materiales y sobre todo humanos. Según el informe ¡Basta ya! (CNMH, 2014) entre 1958 y 2012 han muerto 220.000 personas como consecuencia del conflicto armado, la mayoría de ellos civiles, “a veces …
… de análisis documental, se revisó un corpus de 61 documentos que comprenden literatura académica e información mediática sobre estos hechos. En los resultados se destacan: la redefinición ontológica y sociopolítica de la condición juvenil a … acción colectiva más radicales que buscan resistir a la precariedad y la violencia; y acciones conectivas que transitan de estrategias de replicación a intercambios entre gestores de contenidos y audiencias, por medio de textos multimodales-performativos. … de análisis documental, se revisó un corpus de 61 documentos que comprenden literatura académica e información mediática sobre estos hechos. En los resultados se destacan: la redefinición ontológica y sociopolítica de la condición juvenil a …
… Comunicado de estudiantes del DIE-UD …
… Alineamiento constructivo y enfoques de enseñanza y de aprendizaje Enviado por webmaster el Mié, 30/06/2021 - 18:51 Periodo Académico 2021-3 Profesor(es) Fidel Antonio Cárdenas Créditos 3 Horario … 2 Inicialmente planteado por Jhon Biggs, (Biggs. J. 2011), el Alineamiento Constructivo (A.C), se estructura sobre dos ideas fuerza; en primer lugar, la idea ampliamente conocida, según la cual el conocimiento es una construcción … adelantadas por integrantes del grupo de ciencias acciones y creencias. Estas últimas han conducido a la publicación de un libro acerca de la enseñanza de las ciencias desde el A.C. Finalmente, y en relación con el tercer elemento de justificación, …
… Acta CADE No. 14, Septiembre 9 de 2021 Enviado por webmaster el Jue, 16/12/2021 - 10:10 Verificación del quórum Invitada Dra. Pilar Méndez Rivera, representante del Comité … Olga Lucía León Corredor solicita aval para la participación de la movilidad académica proyecto TransMigrArts Casos de estudiantes Mónica Yasmín Rueda Pinto [Cód. 20162601012] solicita aval para realización de pasantía internacional. Christian … para realización de pasantía internacional. Adriana Lasprilla Herrera [Cód. 20141601023] solicita aprobación de artículo sobre resultados de tesis doctoral. Asuntos de representación estudiantil Asuntos de graduados y otros Asuntos Estancias …
… Aprobado proyecto de tesis sobre "Trans" Learning Experiences, del estudiante Pedro Adolfo Cabrejo Ruiz Enviado por webmaster el Vie, 03/12/2021 - 15:55 Imagen Pedro Adolfo Cabrejo Ruiz estudiante del Doctorado Interinstitucional en … "Trans" Learning Experiences of a Transgender Student in an Initial Language Teacher Education Program , dirigido por el Dr. Harold Castañeda-Peña . El jurado que avalo el proyecto en mención estuvo conformado por el Dr. Hugo Córdova … "Trans" Learning Experiences of a Transgender Student in an Initial Language Teacher Education Program , dirigido por el Dr. Harold Castañeda-Peña . El jurado que avalo el proyecto en mención estuvo conformado por el Dr. Hugo Córdova …