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… Sujeto, formación y discurso pedagógico Enviado por webmaster el Lun, 13/12/2021 - 18:29 Periodo Académico 2022-1 Profesor(es) Jesús Alfonso Cárdenas Páez Créditos 3 Horario … se repitiera hoy. Varios filósofos se han referido al tema del dialogismo; Buber, Bajtín, Habermas, Freire figuran entre ellos. Desde diversas instancias y con énfasis diferentes cada uno de ellos profiere su versión del asunto. Lo cierto … incluyente, la ha hecho más superficial bajo el predominio de la imagen, del consumo y de la prevalencia del cuerpo sobre la razón; por eso, es necesario intentar el enfrentamiento a esa condición confusa con propuestas pedagógicas que …
… científica Autor(es) Laísa Maria Freire dos Santos, Alma Adrianna Gómez Galindo y Álvaro García Martínez Titulo del Libro Investigación en educación científica en Chile: ¿Dónde estamos y hacia dónde vamos? Pais Chile Editorial Ediciones … que la Educación en Ciencias en el siglo XXI enfrenta la responsabilidad de acceder a miradas amplias y críticas sobre las relaciones entre ciencia y sociedad, el papel de la educación científica, y por tanto, de la investigación. Los caminos recorridos y por … que la Educación en Ciencias en el siglo XXI enfrenta la responsabilidad de acceder a miradas amplias y críticas sobre las relaciones entre ciencia y sociedad, el papel de la educación científica, y por tanto, de la investigación. Los …
… Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-136-4 Paginas 174 Año 2019 Este libro, relacionado con los cambios y desafíos que las sociedades tecnologizadas le plantean a la academia contemporánea y que repercuten en los modelos educativos --y por ende, en la formación de los profesores--, fija la mirada en una alternativa para crear y recrear pedagogías emergentes … multijugador en línea (JMML) como dispositivos de mediación en la formación inicial de docentes (de inglés) y da pistas sobre las arquitecturas de prácticas que se configuran para identificar las formas de socialidad que emergen en comunidades …
… Enfoque arqueo-genealógico en la investigación educativa Enviado por webmaster el Lun, 13/12/2021 - 18:28 Periodo Académico 2022-1 Profesor(es) Carlos Ernesto Noguera Ramírez y Dora Lilia … vez más articulado y preciso. Como se podría deducir de las afirmaciones anteriores, parece existir una estrecha relación entre esa característica peculiar de su trabajo y el considerable interés que ha suscitado en el campo de las investigaciones … de los principales escritos de Foucault para su utilización en la construcción de distintos ejercicios de investigación sobre cuestiones educacionales y pedagógicas a lo largo de las últimas décadas, queremos en este seminario presentar a los …
… Desarrollo de reflexiones explícitas sobre tentatividad del conocimiento científico mediante el desarrollo de la habilidad cognitivo lingüística explicar … se relaciona las concepciones contemporáneas de Naturaleza de la Ciencia, dichas concepciones son tradicionales en los estudiantes, en especial en el aspecto de tentatividad del conocimiento científico (TdCC). Además, los procesos de enseñanza … metodología es mixta. Como resultado se evidencian mejores explicaciones, concepciones TdCC contemporáneas y una relación entre describir y explicar. …
… Relevancia de la educación científica en la formación de profesores Enviado por webmaster el Lun, 13/12/2021 - 18:24 Periodo Académico 2022-1 Profesor(es) Rosa Nidia Tuay Sigua, María Rocío Pérez Mesa, … consideran como propósito formativo la participación de manera intencional en el discurso público y en el debate sobre cuestiones relevantes que involucran la ciencia y la tecnología. La educación científica se constituye en un aspecto … resolución de problemas, el pensamiento creativo, la formulación de hipótesis, la argumentación y la toma de decisiones, entre otras. Es importante resaltar que estas habilidades permiten posicionar el papel de la escuela como un espacio donde …
… estudiante Raimundo Villalba Labrador recibió aprobación laureada de tesis doctoral, mediante convenio de cotutela Enviado por webmaster el Lun, 19/04/2021 - 14:21 Imagen Raimundo Villalba Labrador , estudiante del Doctorado en Artes, Letras, … doctoral titulada: Reconfiguraciones narrativas de experiencias de ser cuerpos docentes . El panel evaluador compuesto por la Dra. Isabelle Reck , de la Universidad de Estrasburgo, la Dra. Antonia Amo Sanchez de la Universidad de Aviñón; la … dos campos del conocimiento disímiles, y la novedad de pensar una tesis doctoral desde el lugar de enunciación del no ser, entre otros aspectos. La tesis fue desarrollada en modalidad de cotutela y dirigida por la Dra. Monique Martinez Thomas , de …
… Teoría de la autodeterminación Enviado por webmaster el Mié, 30/06/2021 - 18:56 Periodo Académico 2021-3 Profesor(es) Christian Hederich Martínez y Ángela Camargo … de la autorregulación y de las teorías de las que éste hace parte. Así, la TAD permite superar la clásica diferencia entre la motivación intrínseca y la extrínseca definiendo una serie de matices entre estos dos polos y ubicándose en la … importantes contribuciones a todos los trabajos que se centran en el concepto de autorregulación y en su influencia sobre el aprendizaje. Objetivos • -Conocer los elementos básicos de la macroteoría de la autodeterminación • -Comprender y …
… Discurso, pedagogía y decolonización Enviado por webmaster el Mié, 30/06/2021 - 19:03 Periodo Académico 2021-3 Profesor(es) Jesús Alfonso Cárdenas Páez Créditos 3 Horario … a los intereses de todos desde la perspectiva de que la diferencia no puede ser indiferente. Objetivos a) Reflexionar, sobre la base del giro lingüístico, acerca del poder constituyente del lenguaje y su configuración arquitectónica a la luz de … personales. 4 d) Examinar la validez de un discurso pedagógico crítico para América Latina, a tenor de las contradicciones entre los discursos colonizadores y colonizados. Ejes temáticos a. Discurso, poder e ideología b. Discurso, ciudadanía y …
… científico de la sociedad, la educación debe concebirse como un proceso pensado, organizado y metódico que suscite en los estudiantes los conocimientos y procedimientos necesarios para que pueda moverse y responder en los diferentes contextos y … la escuela debe garantizar una enseñanza no solo de apropiación de contenidos, sino también del desarrollo consciente sobre cómo acceder a ellos para ampliar y mejorar sus procesos de aprendizaje. Desde la Didáctica de las ciencias, se aborda … orientaran la investigación son la exploración del concepto de argumentación desde años remotos, la cual ha sido trabajada por diferentes autores que le han dado un uso según sus intereses y campos en los que se mueven, aunque se ha tomado en otros …