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… en los estudiantes los conocimientos y procedimientos necesarios para que pueda moverse y responder en los diferentes contextos y situaciones sociales del mundo actual. Desde la perspectiva del desarrollo integral del estudiante, la escuela … de contenidos, sino también del desarrollo consciente sobre cómo acceder a ellos para ampliar y mejorar sus procesos de aprendizaje. Desde la Didáctica de las ciencias, se aborda una línea de investigación de la argumentación en la ciencia … mueven, aunque se ha tomado en otros campos debido al enorme potencial que la argumentación brinda como un medio para el aprendizaje, específicamente en la clase de ciencias. También se debe abordar la literatura relacionada con la inclusión del …
… 5, págs. 543-555, 2020 https://doi.org/10.1080/13573322.2019.1620202 Aula extendida: acercando el aula universitaria a los contextos escolares para reducir la distancia "teoría-práctica". Alfonso García Monge, Gustavo González Calvo, Lucio Martínez … en un aula de educación infantil. Cristina Rodríguez Morante, Lucio Martínez Álvarez. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, ISSN 0719-6202, Vol. 5, Núm. 1, págs. 76-89, 2019 https://doi.org/10.22370/ieya.2019.5.1.1371 Los Diarios … 1-13, 2018 https://doi.org/10.3390/soc8030054 La influencia de los espacios para el desarrollo del proceso de enseñanza/aprendizaje en educación física: una perspectiva autoetnográfica. Gustavo González Calvo, Lucio Martínez Álvarez, David …
Diseños didáctico-experimentales y teorías de aprendizaje: fundamentos ontológicos y epistemológicos
… Diseños didáctico-experimentales y teorías de aprendizaje: fundamentos ontológicos y epistemológicos Enviado por webmaster el Mié, 30/06/2021 - 18:32 Periodo Académico … Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento disenos_didactico_experimentales_y_teorias_de_aprendizaje_fundamentos_ontologicos_y_epistemologicos.pdf … DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: Diseños didáctico-experimentales y teorías de aprendizaje: fundamentos ontológicos y epistemológicos Periodo académico: 2021-3 Número de créditos: 4 ESPACIO ACADÉMICO …
… les permite comprender los avances científicos - tecnológicos de la sociedad actual haciendo que sean capaces utilizar en contextos reales los conocimientos y las competencias adquiridas en la escuela (Fernándes y otros, 2014). El trabajo … les permite comprender los avances científicos - tecnológicos de la sociedad actual haciendo que sean capaces utilizar en contextos reales los conocimientos y las competencias adquiridas en la escuela (Fernándes y otros, 2014). El trabajo …
… el joven se convierten en el centro del proceso educativo; así, todo debía concurrir al servicio de las necesidades de su aprendizaje: maestros, textos, aulas y métodos. En Fulnek, pequeña ciudad de la región de Moravia, permaneció hasta 1621, … gestor de lo que vendría a ser el pedagogo moderno, el cual centra sus esfuerzos en torno a las preguntas y necesidades de aprendizaje del niño, realizando una práctica de enseñanza bajo un principio de pro- porcionalidad, de acuerdo a su edad o lo … de confusión e indeterminación en algo más armonioso y ordenado. Tanto los adultos como los niños, son seres activos, cuyo aprendizaje emerge cuando, persiguiendo sus propios intereses, deben hacer frente con su propia actividad a situaciones que …
… y su relación, en el campo de la formación de profesores de ciencias, con el desarrollo del conocimiento práctico en contextos de enseñanza – aprendizaje para favorecer el desarrollo de conocimientos científicos escolares. … y su relación, en el campo de la formación de profesores de ciencias, con el desarrollo del conocimiento práctico en contextos de enseñanza – aprendizaje para favorecer el desarrollo de conocimientos científicos escolares. …
… Jenny Lucía Castelblanco Castro y Álvaro García Martínez Titulo del Libro Inclusión digital y enseñanza de las ciencias. Aprendizaje de competencias del futuro para promover el desarrollo del pensamiento científico Pais Chile Editorial … en especial, el videojuego como herramienta que puede mejorar la educación en general, y en particular la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias naturales. Desde una perspectiva clásica no se ve fácilmente, ya que el videojuego se asocia con … en especial, el videojuego como herramienta que puede mejorar la educación en general, y en particular la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias naturales. Desde una perspectiva clásica no se ve fácilmente, ya que el videojuego se asocia con …