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Formulación del problema. Línea de investigación en Representaciones Sociales y Educación

… Universidad Nacional de Colombia, Colombia). http://www.bdigital.unal.edu.co/4187/1/gladysrocioariza- sosa.2011.pdf … http://www.bdigital.unal.edu.co/4187/1/gladysrocioarizasosa.2011.pdf … http://www.bdigital.unal.edu.co/4187/1/gladysrocioarizasosa.2011.pdf …

¿Estudiar para trabajar o para transformar?: un análisis desde la proliferación de carreras profesionalizantes en el siglo XXI

… de Empresas y la globalización. Recuperado de http://bdigital.unal.edu.co/8458/1/germanalbeirocasta%C3 …

Transiciones/Progresiones de Aprendizaje y CDC (PCK) Docente, en el contexto de cuestiones socio ambientales (CSA)

… for socioscientific knowledge (PCK-SSI). https://doi-org.bdigital.udistrital.edu.co/10.5408/13-049.1 … https://doi-org.bdigital.udistrital.edu.co/10.1080/13504622.2018.1442418 … for socioscientific knowledge (PCK-SSI). https://doi-org.bdigital.udistrital.edu.co/10.5408/13-049.1 …

¿Por qué somos racistas?

Identidades étnicas, belleza y “pelo malo” en contextos escolares

Estudio de reformas: Acuerdo 008 de 2013

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Los textos escolares en las aulas de clase. ¿Cómo analizarlos y usarlos críticamente?

El privilegio blanco. La otra cara del racismo

Transitando del congreso universitario y la asamblea consultiva a la constituyente universitaria: Reflexiones para el debate

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Evaluación plan trienal de desarrollo 2008-2010