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… 2021-1 Profesor(es) Alfonso Claret Zambrano, Carlos Zuluaga y Orlando Medina Créditos 3 Horario 9, 16, 23 y 30 de abril y 7 y 14 de mayo de 9:00 a.m. a 12:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Educación y Pedagogía …
… y perspectivas en el siglo XXI Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-177-7 Paginas 11-16 Año 2020 Educar quiere decir, etimológicamente hablando, conducir, guiar hacia alguna parte. Pero ese …
… y perspectivas en el siglo XXI Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-177-7 Paginas 19-43 Año 2020 Fue en la Grecia clásica en donde se promovió el ideal de una educación que completara la formación … la Constitución de 1886 y el Concordato, hasta muy entrada la segunda mitad del siglo XX, la educación —la básica, la media y la universitaria— fue el escenario en el que se enfrentaban la visión ilustrada y la confesional, a propósito de la … parte, la misma organización de las ciencias, con sus estatutos epistemológicos propios y autónomos, tanto en la educación media como en la universidad, conducirían a un disciplinamiento intelectual propiciatorio de esa circulación de poderes que …
… instituciones del Estado . Impactó en la política pública de educación al promover la gratuidad en la educación básica y media. Fue incisivo en que para aprender hay que contar con condiciones físicas óptimas, por lo que impulsó el plan … instituciones del Estado . Impactó en la política pública de educación al promover la gratuidad en la educación básica y media. Fue incisivo en que para aprender hay que contar con condiciones físicas óptimas, por lo que impulsó el plan …
… y perspectivas en el siglo XXI Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-177-7 Paginas 255-278 Año 2020 Este es un capítulo necesario en la investigación que se titula Visibilización de la participación … un cambio sutil en la participación de los niveles académicos, bajando a un 93,0 % para el pregrado y aumentado a un 7,0 % para el posgrado. No obstante lo anterior, las figuras 2 y 3 dejan ver las significativas y persistentes asimetrías … pareciera tener algunos atenuantes: i) la matrícu- la durante este período creció a una tasa promedio anual (TCPA) del 10,7 %, perceptiblemente superior a la de pregrado (4,8% promedio anual); ii) si bien la concentración territorial de la …
… 6 3.7 Solicitud de reconocimiento como candidata a doctora de la estudiante Sherly Patricia González [Cód. 20141601029]. … 6 3.8 Esperanza Sepúlveda Rojas [20182601019] solicitud de revisión pérdida de Seminario ........ 7 3.9 Germán Torrijos Cadena [Cód. 20162601016] Cancelación ................................................... 7 3.10 Diana Marcela Sánchez Galvis [Cód. 20162601014] Cancelación .......................................... 7 4 Casos …
… motivacionales para pre-inscripción Cohorte 2020-3 y resultados 6 5.5. Reporte Convocatoria para nuevas publicaciones 7 5.6. Solicitud de asignación de caso de aprobación de examen comprensivo en el Espacio de Formación en Énfasis (EFE). 7 5.7. Informe Institucionalización de Proyectos de Tesis 8 5.8. Actividades RECODE: 8 6. Varios 9 6.1. Consulta sobre …
… y perspectivas en el siglo XXI Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-177-7 Paginas 45-69 Año 2020 La educación pública en la actualidad sufre los embates del neoliberalismo con su visión … La palabra se ha convertido en un concepto comodín, casi aplicable a cualquier cosa: no pagar impuestos, trabajar a media marcha, ausentarse de la escuela, reusarse a prestar el servicio militar, e incluso, asumir ciertas modas de ves- … de la alteridad ante el fenómeno de la exclu- sión: cuestiones y propuestas. Revista Educación y Pensamiento, 23(23), 7-26. Ortega, P. (2018). La pedagogía de la alteridad como paradigma de la educa- ción para la paz. Teoría Educativa, (30), …
… 6 4 Informe/Proposiciones de la Dirección del DIE-UDFJC ..................................................... 7 4.1 Informe de estado de recepción de Informes de gestión de profesores. ................................. 7 4.2 Solicitud de aval para presentar a docente del DIE-UDFJC ante la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado AUIP........................................................................................ 7 4.3 CADE Ampliado …