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… Investigación y tutoría IV Enviado por webmaster el Jue, 30/01/2020 - 10:49 Periodo Académico 2020-1 Profesor(es) Juan Carlos Amador Baquiro Créditos 5 Horario Jueves de 3:00 p.m. a 6:00 p.m. …
… a un esquema de con- tratación en el que la participación del personal de planta alcance un 70 %, el personal ocasional el 10 % y los catedráticos el 20 %. Según Restrepo-Cuartas (2014), exrector de la Universidad de Antioquia: La debilidad y el … entrepreneurialism in proactive universities: les- sons from Europe. Change: The Magazine of Higher Learning, 32(1), 10-19. https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-356272_recurso.pdf …
… en el cambio didáctico de profesores de ciencias desde una perspectiva fenomenológica Enviado por webmaster el Vie, 10/07/2020 - 12:50 Periodo Académico 2020-3 Profesor(es) Carlos Javier Mosquera Suárez Créditos 10 Horario Lunes de 4:00 p.m. a 6:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Investigación Instituciones … generan un gran reto, surgen preguntas sobre cuál es el sentido de la enseñanza de las ciencias en la educación básica y media, qué se entiende por ciencias, cómo aprenden los sujetos, cómo enseñanza los profesores, cómo se transforman sus …
… profesionales del profesor para un cambio didáctico en profesores de ingeniería Enviado por webmaster el Vie, 10/07/2020 - 12:52 Periodo Académico 2020-3 Profesor(es) Carlos Javier Mosquera Suárez Créditos 10 Horario Lunes 2:00 p.m. a 4:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Investigación Instituciones … generan un gran reto, surgen preguntas sobre cuál es el sentido de la enseñanza de las ciencias en la educación básica y media, qué se entiende por ciencias, cómo aprenden los sujetos, cómo enseñanza los profesores, cómo se transforman sus …
… por webmaster el Lun, 13/07/2020 - 15:47 Periodo Académico 2020-3 Profesor(es) Bárbara Yadira García Sánchez Créditos 10 Horario Martes de 2:00 p.m. a 4:00 p.m. Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Espacio de … docentes frente al maltrato escolar de los estudiantes: Primera Fase Periodo académico: 2020-3 Número de créditos: 10 ESPACIO ACADÉMICO: • () EFE Espacio De Formación En Énfasis. • () EFEP Espacio De Formación En Educación Y Pedagogía. • … 15 Documentos revisados en FECODE Análisis de documentos y categorización de acuerdo con los objetivos del proyecto 10 Octubre 20 Documentos revisados en FECODE Análisis de documentos y categorización de acuerdo con los objetivos del …
… desde la Netnografía de un curso de Programación de Computadores en Educación Superior Enviado por webmaster el Vie, 10/07/2020 - 12:47 Periodo Académico 2020-3 Profesor(es) Carlos Javier Mosquera Suárez Créditos 10 Horario Jueves de 2:00 p.m. a 4:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Investigación Instituciones … generan un gran reto, surgen preguntas sobre cuál es el sentido de la enseñanza de las ciencias en la educación básica y media, qué se entiende por ciencias, cómo aprenden los sujetos, cómo enseñanza los profesores, cómo se transforman sus …
… field: Researching mathematics teacher education. Educational Studies in Mathematics, 60, 359-381. https://doi.org/10.1007/s10649-005-5072-6 Alsina i Pastells, Á. (2007). El aprendizaje reflexivo en la formación permanente del profesorado: … J. y Leung, F. (Eds.). (2012). Third International Handbook of Mathematics Education. New York: Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4614-4684-2 Duarte, M. (2012). La formación continua del profesorado universitario: Un estudio de caso (Tesis … Gómez, P. (2005). Diversidad en la formación de profesores de Matemáticas: En la búsqueda de un núcleo común. Revista EMA, 10(1), 1-40. Gómez, P. (2007). Desarrollo del conocimiento didáctico en un plan de formación inicial de profesores de …
… Editorial REDIPE ISBN 978-1-951198-15-2 Paginas 73-88 Año 2020 A partir de un proceso de co-creación entre profesores de 10 colegios de Bogotá e investigadores, se presenta una propuesta de mediaciones pedagógicas de carácter multimodal que … A partir de un proceso de co-creación entre profesores de 10 colegios de Bogotá e investigadores, se presenta una propuesta de mediaciones pedagógicas de carácter multimodal que …
… Línea de investigación enseñanza de las ciencias, con- texto y diversidad cultural: estado de desarrollo. Revista EDUCyT, 10: 76-81. Molina, A., Mojica, L., Mosquera, C., Martínez, C., Reyes, J., Cifuentes, M., y Pedreros, R.I. (2011). Pontes no …
… comunidad científica nacional e internacional. El número total de créditos asignados a este componente es de 50 e incluye 10 créditos de una o varias pasantías nacionales o internacionales. Educación y Pedagogía Este espacio propicia la reflexión, … y Pedagogía Seminarios programados por los CADE 16 Investigación Diseño y desarrollo de tesis: 40 créditos. Pasantía 10 créditos 50 Énfasis Seminarios del Énfasis 15 Total 81 'Share on Twitter' … comunidad científica nacional e internacional. El número total de créditos asignados a este componente es de 50 e incluye 10 créditos de una o varias pasantías nacionales o internacionales. Educación y Pedagogía Este espacio propicia la reflexión, …